王立

　　同事上小学五年级的孩子在班里礼貌待人，关心同学，脏活累活抢着干，像个小大人。老师特别喜欢她。可私下里却是个“变脸娃”。

　　细问才知道：孩子在学校和在家里反差太大。回家书包一扔，先打电脑吃零食，家长一说立即翻脸，急了有时照着妈妈肚子打两拳。家里什么活都不干，俨然成了饭来张口、衣来伸手的小公主。你说东，她说西，大人没说几句就捂耳朵跺脚不耐烦。

　　这位同事气急了就说孩子：你在学校装得像人似的，哪天我去学校把你在家的表现都给抖搂出去，让老师和同学都知道！家长其实在说气话，孩子可倒好，摔门把自己关在卧室里一天没去上课。同事吓得请了一天事假，低声下气哄孩子开门，接着给老师打电话说孩子发烧请假，看孩子脸上多云转晴赶紧去肯德基买套餐。从那以后，同事在孩子面前多了一份小心。

　　我告诉同事：先要从自己身上找原因。孩子学龄前的坏毛病全是家长惯的。具体表现：一味地包办和迁就。

　　上学以后就不一样了，到了新的环境，这让他们一时间很难接受。因为他们还小，内心十分脆弱，很需要保护。刚刚离开母亲的怀抱，盼望着老师像妈妈一样，能够保护自己。孩子们羡慕和崇拜老师，因为老师知识渊博。因此他们离不开老师，他们爱老师，又怕老师，听老师的话。学校和家里环境完全不一样，家里的教育与学校教育差异过大，当然会出现了“变脸娃”。

　　解铃还需系铃人，我劝同事，先不要跟班主任告状。家长应反思自己教育孩子有哪些过失，尽快改变教育方法。改变教育方法很重要的一点：先要改变自己。不要急于求成，冰冻三尺，非一日之寒。夫妻双方要达成共识，真正意识到教育孩子方法不当的危害性。从我做起，以身作则，潜移默化地影响孩子。

　　家长的自我转变，是一个痛苦的过程。家长不改，随着年龄的增长，孩子的缺点毛病会愈来愈甚，到了孩子形成不健全的人格时，一切都晚了。

　　孩子自己能干的，家长不要包办，不要怕孩子吃苦；孩子耍脾气不能迁就。同时注意跟老师保持沟通，掌握孩子在学校的表现。孩子真正发生了转变，在学校也会表现出来。

　　只要家长配合好学校的教育，学校和家庭建立有效链接，孩子就不会变脸了。

　　我还嘱咐同事：不要在他人面前眉飞色舞炫耀自己的孩子，以一颗平常心对待，这是家长改变自己的开端。

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