□杜佳雯

　　“取消高考奥赛保送”政策的出台，在当时引起了不小的反响。然而短期内，这些讨论和声音似乎又“销声匿迹”了。而前阶段寒假期间，几大数学竞赛培训冲刺班的报名并未受影响；某区初中名校更通过“冬令营”和竞赛，提前“锁定”了10名数学尖子生。奥数取消保送，然而，小学、初中生尚未享受到“阳光”。那么，是何缘故导致了这种尴尬局面呢？

　　■分析原因

　　奥数主力军：不在高中在小升初

　　本市一些中学老师分析认为，主要原因就是此次加分项目的调整对大部分学生来说都是没有什么影响的。而且，有家长表示：不能保送，还有加分呢。虽然政策规定取消了奥赛等获奖学生的保送资格，但是这些获奖学生还可以在高考中获得最高20分的加分。

　　而且这些奖项的获得在高校的自主招生中也将发挥重要的作用。所以，虽然不能直接享受保送的待遇，但是，这些学生还是得到了“软加分”。也有家长表示，这个政策的公布，之所以反响那么快就散去，是因为针对的学生数量太少，如今奥数大军中，占绝大多数的其实是已经或即将面临“小升初”的学生，他们的家长为了让孩子多取得一些数学竞赛证书，为孩子报读奥数班。所以，初中和小学的孩子根本享受不到这些政策的“阳光”。

　　■家长声音

　　取消奥赛保送离“小升初”孩子太遥远

　　困惑：同一类型题目，两种思维解题

　　潘女士的女儿在一所徐汇区知名的公办学校读六年级，她认为，如今家长只是把奥数当成了一种进入好初中的手段，一旦如愿进入，则大多数家长就会让孩子“扔”了这个手段，转而全面发展各学科。

　　潘女士说，自己的女儿也曾读过奥数班，令她印象最深的是，女儿在面对校内外的数学题时，不得不用两种思维模式来做数学题。明明奥数班学过了用“X和Y”的方程形式解题，但学校老师却说因为学校里没教过，所以不能用这种方式。这让女儿很是为难，明明可以简便做的题目，却不得不复杂做。

　　潘女士困惑了，虽然有些家长没有让孩子输在起跑线上，但是却输在了孩子阳光的笑脸上、与同学相处的好时光上。这样做到底值不值得呢？

　　无奈：“小升初”家长对奥数“又爱又恨”

　　张女士的儿子今年要面临“小升初”，她说周围的家长曾私下总结过，数学的竞赛证书最被民办初中所认可，所以，不少家长对数学竞赛采取“有了就去考”的态度，从孩子四年级起就开始拖着孩子辗转在上海各个数学竞赛的考场中。由于不少竞赛首先要进行初赛、复赛才能到最后的决赛，所以特别是到了“竞赛月”时，基本上每个周末都要陪着孩子征战竞赛。她说，一般“小升初”的家长对奥数“又爱又恨”，一方面奥数成绩很大程度上决定了孩子是否能升入好的学校，但是另一方面，看着孩子埋头奥数的神情，自己也觉得孩子是不快乐的。

　　张女士无奈地表示，现在“小升初”的政策让家长“顶在了杠头上”，不想让孩子通过摇号，被动地进公办初中，但是优秀民办初中的校门是用证书“敲”开的，所以只能加入考证、奥数大军。她也一直认为，既然不能改变大环境，那只能改变孩子。今年过年，她只给儿子放了四天的假，在其余的寒假日子中，孩子每天都要花几个小时的时间“摸一摸”奥数题。

　　张女士补充说，自己知道的一位最厉害的家长，在年前的寒假中，每天都要带着孩子赶往3个不同的机构上9小时的奥数课程。这是因为每个机构课程的侧重点不同，进度也不同，为了孩子能拿到更多的数学竞赛证书，他是完全抱着“一个也不能少”的心态来要求孩子的。

　　对于“取消高考奥赛保送”政策，张女士说，这距离尚在“小升初”中挣扎的孩子实在太过遥远。她形容自己和周围的家长都是“埋着头拉着孩子拼命往前跑”，孩子现在太小还不懂得进好学校的重要性，但是家长要对孩子负责，在处于十字路口的关键时刻一定要推孩子一把。

　　■教师声音

　　“阳光普照”难成现实

　　不少学校的老师说，学奥数绝不是件简单的事，因为首先，学习奥数对学生的数理功底要求相当高，有时是真的需要我们所说的“天份”。学习奥数这条路很漫长，过程也很痛苦、孤单，从小坚持学习奥数的孩子往往是真的对此有兴趣的。如果为了高考时获得加分才苦学奥数，成功的可能性很小，更有可能耽误了自己正常的学业，这笔账家长和学生都要及时、趁早算清楚。

　　格致初级中学资深数学老师徐天兵说，这个政策的出台对初中学生影响不大，因为即使在中学阶段获得市竞赛一等奖的学生也需参加中考，不能仅凭手握着的“奥赛证书”当作进名校的砝码。对这类学生来说，唯一的“好处”就是学生在“推优”和自荐时，能丰富自己的材料，获得老师的“印象分”。所以，在最近的一些竞赛报名中，学生数量并未减少就于此可见一斑。

　　■机构声音

　　少些功利，做聪明理智的“奥爸奥妈”

　　至慧学堂国际教学研究中心专家姚理和教学副校长李京磊说，一提到“奥数”这个名词，很多家长和学生都是又喜又忧，喜的是奥数确实能够给一些孩子带来极大的成功感，忧的是奥数也确实很难，给很多孩子带来了一种无形的压力，让一些孩子尝尽了苦头，挫败了孩子的自信，很多家长甚至会有这样的担心：也许就因为孩子学不会奥数而丧失了学习数学的兴趣。

　　对于这种情况，姚理和李京磊均表示，我们不能否认奥数难，但它确实在一定程度上能培养孩子的逻辑思维、空间想象和观察的能力。如果我们能通过合适的方法，激发起孩子学习数学的兴趣，兴趣激发起来了，那么一切难题就迎刃而解了。像至慧学堂就通过选取经典的奥数问题及奥数趣题，由浅入深，步步为营，让孩子通过点滴的成功获取学习奥数的兴趣；并通过多媒体动画的形式，将抽象的奥数内容形象化和趣味化，帮助孩子理解问题，掌握方法等手段来激发孩子学数学的兴趣。

　　政策并未消退奥数热

　　台盟通益培训中心主任张仁焰说，对于为何前段时间引起热议的“奥赛取消高考保送”政策，并没有对上海本地的奥数培训班报名产生实质性的影响，主要原因就是如今市面上开设的奥数培训班主要针对“小升初”或是年龄偏小的学生，对这些学生和他们背后的家长来说，学习奥数其实并不是一个长期的打算或是规划，而是“功利性”地希望能通过奥数班的“再加工”，获得一张对自己今后升学有份量的竞赛证书。

　　张仁焰粗略算过，对“小升初”的家长而言，本市的数学竞赛达13、14个左右，家长是将这些竞赛证书当成一块块能得到名牌初中面谈机会的“敲门砖”，所以带着孩子学奥数，但这样一来，在孩子心目中，学习奥数的终极目的自然就变成了考试，这让孩子体会不到做题的享受。

　　“被”奥数不可取

　　张仁焰说，奥数的确是一门“好手艺”，能让孩子跳出常规的思维框架来考虑问题。比如一道数学题，一个不学习奥数的学生有可能只有一两种方法解答，但是一个奥数不错的学生也许能用四五种方法解，而且解题速度也大大提高。尽管正确答案只有一个，但是有了“捷径”，学生的解题效率得到了完美的提升。

　　张仁焰强调，但是也应看到，有些家长是不得已“被奥数”，在得知孩子班级里不少同学学起了奥数后，自己就坐不住了，也不考虑孩子自身的实际情况，盲目为孩子报读奥数班。也有些家长对孩子缺乏了解，觉得自己的孩子就是个“天才”，平时数学成绩不佳仅因为粗心、马大哈造成的，所以不学点奥数就是浪费，也让孩子加入奥数大军。

　　张仁焰坦言，有些学习奥数的孩子就是在浪费时间，这些孩子只能被动地坐在培训班，听着自己不喜欢或是听不懂的奥数课程。家长要明白，如果硬是让一个四年级、对奥数没有兴趣且本身也没有奥数天份的孩子学习奥数，这个孩子的四年级是肯定再也回不来的，长大了的他们又会如何回忆自己的四年级生活呢？

　　此外，有些家长对奥数也有些“偏见”，认为奥数的题目就是求难，但其实比起难度，奥数的题目更强调“活”，就难度而言，并不是难得高不可及。张仁焰解释说，一般而言，“小升初”的数学竞赛重“数的推理”，出题者在注重基础上，进行适当拔高，强调“以不变应万变”。所以，特别是对于那些“小升初”的孩子来说，家长不要一味在“难”上下功夫。

　　怎样的孩子适合学习奥数

　　第一，这样的孩子肯定是“吃不饱”学校的数学知识，如果孩子连对课本上的数学知识点都有困难的话，那如何能再投入精力和时间学习难度相对更高的奥数呢？第二，要自觉进行预习和复习等工作，主动动脑并且钻研数学问题，而不是在老师和家长的督促下做题。第三，这类孩子的反应要较快，领悟力也要强，对数学敏感和敏锐。

　　[相关]

　　“小升初”数学类重量级证书

　　据了解，对于“小升初”，目前上海有四大杯赛的数学证书“最过硬”。

　　1.希望杯：“希望杯”相对来说最为基础，对考生要求最低，是全国性的比赛，公信力自不用说。初赛全为填空题，决赛难度稍有提升，有4、5道解答题要求考生写过程。“希望杯”初赛时间是每年的3月中旬上午，决赛时间是每年的4月中旬上午。

　　2.中环杯：全称“上海中环杯数学思维能力竞赛”，是一项难度比较高的思维能力竞赛。历年的“中环杯”一、二等奖获得者，绝大部分在“小升初”时都被知名中学实验班录取，而“中环杯”的获奖证书，也成为进入知名学校的通行证，在上海地区受到知名中学和学生家长的普遍认可。“中环杯”的初赛时间是每年的12月中下旬，决赛在次年3月底4月初。

　　3.小机灵杯：“小机灵杯”考试从某种程度上来说难度较大，与“中环杯”相比，题目难度更深，但是灵活性没有中环杯大。“小机灵杯”竞赛全部为填空题，但难度较高，注重考察学生的思维能力。获奖证书在上海地区也同样受到知名中学和学生家长的普遍认可，“小机灵杯”的初赛时间是每年的12月中下旬，决赛在次年2月中旬。

　　4.走美杯：“走美杯”是“走进美妙的数学花园”的简称，是全国性的赛事，在“资历”上其实是数学竞赛中的后起之秀。这个杯赛注重对图形思维作考核，凭借新颖的考试形式以及较高的竞赛难度，在小学升学过程中能起到相应的作用。“走美杯”考生名次张榜公布，并且考完后迅速出成绩，在透明度和速度上还是有一定说服力的。“走美杯”笔试时间在每年的3月中、上旬。

　　[政策回顾]

　　奥赛和部分科技类竞赛高考加分项目调整主要内容

　　一是在高级中等教育阶段，参加全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。 (转C4版)

　　二是在高级中等教育阶段，参加全国青少年科技创新大赛 (含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖，或参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

　　三是在高级中等教育阶段，获得全国中学生奥林匹克竞赛决赛一等奖并被中国科学技术协会遴选为参加国际(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛国家队集训的学生，应届毕业当年保留高校招生保送资格，经所报考高校测试后决定是否录取。

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