学前教育资源不足如何扭转？学前教育区域、城乡之间的不平衡难题如何破解？云南幼教发展方向将向何处走……教育始终是两会上的热词，而2011年的全国“两会”中，学前教育则成为热词中的热词。

　　现状：优质资源不足，区域结构不合理

　　云南省人大代表、省高校工委书记、教育厅厅长罗崇敏在接受本网记者采访时表示，我省学前教育与当前我省社会经济的发展和广大家长的期盼相比，仍然有很大的差距。特别是“建设面向西南的桥头堡”上升为国家战略，无疑对我省学前教育提出了更高的要求和更大的挑战，加强我省学前教育刻不容缓。

　　“学前教育是基础教育的重要组成部分。由于历史的原因，现在重点是发展农村学前教育，农村教育成为我省薄弱环节。现在乡镇一级没有形成学前教育的体系。所以高度重视农村学潜能教育，大力发展学前教育是今后改革的重点。”罗崇敏说。

　　罗崇敏表示，当前城市幼儿园也存在优质教育资源不足，区域结构不合理，以及收费问题。

　　应对：改革办学体制 优化办学结构

　　针对云南省学前教育现状，罗崇敏表示，这几个问题将在下一步的学前教育发展中将高度重视。

　　首先要改革城市学前教育办学体制，大力发展城市民办学前教育，要引进省外、国外的办学要素，特别是要吸引很多优质学前教育资源，投入到云南城市的学前教育之中。特别是要高度重视省市一级城市的优质教育资源引进，扩大城市学前教育的办学规模。

　　其次，要调整城市学前教育的办学结构，包括公办幼儿园与民办幼儿园的结构。对幼儿园所有制以及城市区域之间的幼儿园布局结构进行调整，促进均衡发展，以满足人民群众对学前教育的期盼。

　　同时，切实加强管理，包括幼儿园孩子的管理，收费管理、办园管理都要加强。

　　出路：加大学前教育的投入

　　学前教育的规模要扩大，加大学前教育的投入，我认为各级政府要充分履行职责，加大对学前教育的投入；要充分调动社会办学的积极性，大力举办民办幼儿园，特别是在城市地区。公办幼儿园要大力发展，民办和股份制幼儿园也要积极发展，这样形成公办、民办、股份制幼儿园平等竞争共同发展的格局。但是在农村地区，发展学前教育，政府应该有更大作为。(记者 杨之辉)

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