“父母是孩子的第一任老师”，在日常生活中，家长需要充分把握孩子能力发展的“关键期”，从生活习惯，学习习惯，任务意识与规则意识，社会能力培养以及心理建设的培养等方面，来帮助孩子成功渡过“幼小衔接”，在任务意识与规则意识的培养方面，家长要如何做才能让孩子愉快自信地适应崭新的小学生活呢？来自瑞思学科英语的少儿英语专家Sally为我们提供了非常好的办法：

　　由于孩子在启蒙时期的教育以游戏，活动为主，孩子一般来讲还没有形成明确的规则意识与任务意识。但在小学正式的学习过程中，要尽快帮助孩子建立学习与任务的意识，初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范。

　　这方面，Sally指出，瑞思的小朋友拥有天然的优势，无论课堂管理还是教学活动都从细微之处强化孩子的规则意识与任务意识。孩子们通过brainstorming的方式共同商量并制定class rules,班级公约张贴在教室里，孩子们相互提醒，约定严格遵守，争做班级小主人。瑞思的孩子们还能够自主制定自己的成长计划。在瑞思课堂上，孩子们主要以小组为单位，通过团队合作的方式来完成小任务或小项目，在完成任务的过程中，建立了清晰的任务意识与规则意识。

　　同样在家庭教育中，家长也可以跟孩子一起商量制定“家庭公约”，共建平等和谐的家庭氛围，通过平等参与的方式，让孩子自主安排合理的学习与玩耍时间，有效规划自己的零花钱，主动做家务，参与家庭各项事务的商量决策，从而有意识地提高孩子的自我管理能力。

　　家长要做孩子持之以恒的鼓励者与最佳的学习同伴，让孩子在解决难题的过程中感受挑战之后的成就感而并非压力。让孩子学会正确对待批评和失败，具有在群体中既能竞争又能共处的能力。让孩子知道自己在成长，在学本领，感受到上小学的好处和乐趣。

　　(来源：瑞思学科英语)

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