“‘幼升小’衔接很关键，前段时间我家丁丁就出现过不想上学，尤其对小学里的英语课堂不习惯，坐不住，注意力也集中不了，学习成绩下滑得厉害，我和他爸爸着急死了。”孩子在中关村一小上学的丁丁妈告诉记者，由于自己工作忙，觉得“幼升小”对孩子来讲应该是自然而然的事情，没太在意；没想到，活泼开朗的丁丁入学不久后却出现了“厌学”情绪，“差点把以前的功夫白费掉”。“要知道，丁丁学校对英语要求比较高，稍不留神，就容易落到后边，孩子没信心了，就会影响整个课业的表现。”

　　为什么上了小学的丁丁会出现这种强烈不适应的反应呢？这究竟是偶然的，还是一种必然现象？

　　瑞思少儿教育专家Sally指出，从“在玩中学”的幼儿园进入到小学的正式学习阶段，是孩子的一次重要的角色转换，无论是学习环境，学习方式，行为规范，还是作息时间和生活习惯都发生了新的变化。孩子由依赖父母、教师逐渐过渡到独立应对自己的学习与生活；所习惯的以游戏为主的课堂活动转变为以规范化的学习为主，要开始预习、复习功课，写作业；学习以听说为主转变为以文字为主的教科书……这一系列的新变化，肯定会对刚由大班升上小学的幼儿心理情绪造成影响，孩子既会因为新环境而兴奋，又会因为陌生感和适应性而紧张。因此，刚上小学的孩子有着或多或少的学习压力与人际交往压力，如果没有合适的疏导，有些孩子甚至难以适应小学的学习节奏和方式，出现抗拒心理，也就是家长提到的“厌学”情绪。

　　为了让孩子顺利完成“幼升小”的过渡，并尽快适应全新的小学生活，Sally从家庭教育的角度，专门为我们的家长们提出了一些建议。首先家长要认识到，孩子“幼升小”的顺利过渡需要学校与家长的共同努力。(来源：瑞思学科英语)

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