楚天都市报讯 本报记者罗欣 “虎妈”式的严苛和“猫爸”式的民主，武汉的家长们选择的是哪种教育方式？昨日，记者在武昌区武珞路中学、洪山区武汉英格实验中学，对200名初中生进行了问卷调查，发现半数以上学生认为自己的父母是“猫爸”式家长，对“虎妈”式教育方式非常抵触。“虎妈”，一位生在美国、长在美国的华裔女性，其严苛的教女方式被戴上“传统中国式教育”的帽子；“猫爸”，一位土生土长的上海男士，被认为是贯彻了现代教育思想、实施快乐教育的成功者。“虎妈”和“猫爸”，是时下最热的家长类型“PK”。

　　“虎妈”爱问“作业做完了没有”

　　今年1月，“虎妈”蔡美儿与其所著的《虎妈战歌》，轰动了美国教育界。她用充满了耳光、辱骂和超负荷练习的严格家庭教育方法，如不准留在学校玩、不准看电视或玩电脑游戏、每门功课至少得到A等，教出了两名优秀的女儿——一个14岁把钢琴弹到世界音乐圣殿，一个12岁当上耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。

　　紧接着，上海的“猫爸”常智韬又登场了。教出“哈佛女儿”的他，认为教育也可以很温柔，他的女儿常帅坚持跳舞12年，经常因演出而翘课，却能年年获得奖学金，去年被哈佛大学录取。

　　你的家长是像“虎妈”还是像“猫爸”？对于这个问题，被调查的200名初中生中，30%选择了“虎妈”，61%选择了“猫爸”，其他同学选择“两者皆有”。

　　武珞路中学一名男生说：“我晚上要是没做完作业，即使时间再晚，妈妈也不会让我睡觉。”部分学生还抱怨“天天被逼培优”。武汉英格实验中学的孙一鹏则说，他的爸爸妈妈“很民主”，让他根据自己的兴趣来学习、发展。

　　在“家长问你最多的问题”选项中，凡是选择了家长像“虎妈”的同学，都把答案投给了“作业做完了吗”，也有部分“猫爸”式的家长爱问这个问题。仅32%的学生回答父母常问“你在学校快乐吗”。15%的学生在调查中表示：“父母急功近利的教育方式，让我喘不过气，与父母矛盾较大。”“‘虎妈’式的严苛与应试教育有关。在我们的传统家教中，常常觉得‘棒打’才有效果，家长们普遍忽视对孩子的精神和心理关怀。”积玉桥学校校长祝正洲分析。

　　六成学生希望家长“严宽并济”

　　尽管六成学生认为自己的父母是“猫爸”式的，没有“虎妈”那么可怕，但他们更希望家长能结合两种方式，对自己进行“严宽并济”的教育。

　　在“你希望家长对你采取哪种教育方式”问题中，58%的学生选择“二者结合”，40%选择“猫爸”式，仅2%希望是“虎妈”式。

　　武汉英格实验中学八年级学生黄妍说，初中生自律性有限，“只要不是苛刻地责骂，父母平时多提醒、多管一下孩子，比完全放任好。如果爸爸妈妈‘虎’一点，我做事也更能持之以恒。”

　　“我也认为家庭教育应该严宽并济。”该校八年级学生黄琪的妈妈谈到了自己的亲身经历，“孩子读小学时，我奉行的是‘虎妈’式教育，有一次孩子的作业做得很不整齐、错误百出，我干脆把她的作业本撕了，让她重新做，直到凌晨两点才睡觉。从此以后，她的作业都完成得比较好，养成了较好的学习习惯。但初中后，孩子的学习压力比较大，也开始有自己的主见，如果管得过严，容易激发她的逆反心理，于是我就经常鼓励她，批评得少了。”

　　武汉英格实验中学卢建飞老师认为，家长教育子女要掌握火候和度，一味的“软”容易变成溺爱，一味的“硬”容易“伤仲永”。“惩罚和赞赏都是很有必要的。家长要成为孩子的朋友，让她乐意对你敞开心扉。只有了解孩子在想什么，才好教育。”他说。

　　“虎妈”现象折射出“父教缺位”

　　值得注意的是，在回答“在你的成长过程中，谁承担了更多的教育责任”这个问题时，38%的学生选择了“母亲”，49%的学生表示“父母均担”，仅10%的学生选择“父亲”，另有3%的学生选择其他。“现代社会里，男性一般比较忙，孩子的教育责任更多由母亲承担。女性管孩子大都比较细致，要求也比较严格。”武珞路中学政教主任漆红斌分析，“虎妈”现象也折射出“父教缺位”，“很多妈妈对孩子百般照顾，如果可能，甚至想代替孩子做好一切——‘你只管好好学习，其他的事情都不用管。’这样，就单一地对孩子的成绩要求高，容易忽视孩子其他方面素质的培养。家庭教育中，需要唱‘黑脸’的母亲，更需要唱‘红脸’的父亲，在妈妈们严格要求的同时，爸爸们的鼓励与赞扬，对培养孩子们乐观、开朗、自信的性格能起到重要作用。在人格发展、未来志向等方面，父亲对孩子的影响大于母亲。”

　　专家点评

　　无论“虎”“猫”适合最好

　　华中师范大学教育学院副院长杜时忠教授认为，家庭教育很特殊，受到父母素质、家庭环境、孩子潜能等因素的影响，“‘虎妈’和‘猫爸’没有孰优孰劣，适合的才是最好的。”

　　他表示，最好的教育方式是顺应孩子天性，让孩子成为“他自己”，而根本就是要让孩子健康、快乐地成长。“家长一定要了解孩子，多和孩子交流，看孩子是什么样的特性，适合做什么，对哪些东西感兴趣，然后采取针对性的教育方式。”他说，教育要因人而异、因材施教，家长不能将家庭教育模式化，更不能依据教育结果来反推教育方式是否正确。

　　专家提醒

　　成功个案不是“育儿宝典”

　　武汉市教科院家庭教育专家陈红梅说，由于部分书商和媒体的炒作，“虎妈”和“猫爸”都被“妖魔化”，有点夸大其词和断章取义，“‘虎妈’蔡美儿也有困惑和妥协，并不是一味严厉。比如说，在遭到小女儿的强烈反抗后，她同意小女儿辞去首席小提琴手的职务，改打自己喜欢的网球；她还同意大女儿与朋友约会。”“从以前的哈佛女孩、郎朗到现在‘虎妈’、‘猫爸’，家长们都很追捧，可以看出家长们是焦虑的。”陈红梅提醒，家长千万不要把一些暂时看来很成功的家教个案，看成“育儿宝典”，“把它们当成记录个人育儿经历的普通成长故事来读一读，倒是可以的。孩子们的个性千差万别，没有一种‘万能培养模式’，也没有所谓‘最好’的教育方式。”

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