万州，学生们走进社区参加文明宣传。

石柱，同学们在敬老院慰问老人。

　　2010年9月2日，重庆市委宣传部、市文明办、市教委、团市委、市妇联、市关工委在未成年人中启动了“忠心献祖国，爱心献社会，诚心献他人，孝心献父母，信心留自己”，争做“热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗”的好少年主题教育实践活动(即“五心四好”活动)。　　为了使“五心四好”活动在全市范围内全面开展，市文明办选取了万州高级中学、江北区五里店小学、合川区白鹿小学、重庆市巴川中学、石柱县南宾中学五所学校作为“五心四好”联系示范点，推广经验做法。近日，记者走进数所开展“五心四好”活动的校园，对该活动的开展情况进行了采访。

　　合川区白鹿小学是一所已有280多年历史的小学。该校自从开展“五心四好”教育实践活动以来，采用各种方式对学生进行“五心四好”教育。不仅丰富了校园文化、拓展了德治资源、传承了中华美德、还促进了学生健康成长。日前，记者来到合川区白鹿小学，对该校推广“五心四好”教育进行了采访。

　　学校月月开展主题活动

　　该小学校长刘基葵接受记者采访时介绍，自从开展“五心”教育以来，白鹿小学做到了“月月有主题，月月有活动，月月有亮点”。

　　“在‘心的呼唤·爱的奉献’互助活动月中，孩子们慰问老人、关爱留守小伙伴，爱心捐款共计10万多元。在‘言必行·行必果’诚信活动月，孩子们开展‘说话算话’的展示，家长们开展‘教子有方’的研讨，家校联系，营造诚信氛围。在‘又见歌乐山·感受红岩魂’活动月，孩子们体验了军旅生活，在磨练中成长，增强了自信心。在‘相约经典·沐浴书香’读书活动月，孩子们踊跃参加‘中华魂’系列活动，埋下了成才报国的种子。而在‘滴水恩·涌泉报’感恩活动月，孩子们做精五件事，用行动感恩。”

　　据了解，白鹿小学开展“五心四好”主题活动，让学生发生了巨大变化。该校6年级3班学生小悦是一名留守儿童，父母常年在外打工，一年难得回家一次。她的班主任陈老师介绍，小悦2年级时，性格特别孤僻，不合群，老师家访时才发现她的家庭情况。由于长期和父母分开，小悦对父母的感情又爱又恨，平时常常想念他们，可父母打电话回家，她却表现得十分冷淡，有时还摔电话。陈老师说，后来，学校开展感恩活动教育，专门在课堂上讲解了《游子吟》，慢慢地，小悦有了很大的变化，不仅性格更加活泼开朗了，对父母的情感也有了很好的表达，据小悦的婆婆告诉老师，小悦现在每次接到父母的电话，都会表现得异常高兴，并且表现得很孝顺了，她每周会主动给自己父母打电话，让他们多休息，别太劳累。

　　制止妈妈乱丢垃圾

　　白鹿小学还有不少常规活动，以教导学生成为“五心四好”少年。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，“忠孝爱诚信”心心相连，每天30分钟的“大课间”活动，锻炼身体，强健体魄。以及每天3次的“礼仪志愿者”行动。“礼仪志愿者”像一群小天使，把团结友爱的种子撒遍校园。

　　4年级3班的王诗倪小朋友就是“礼仪志愿者”队伍中的一名佼佼者。她说，“礼仪志愿者”是靠全体同学们民意评选，不乱丢垃圾的、最有礼貌的才能当选。“有一次，我看到妈妈在小区里乱丢垃圾，我立刻制止了她。我告诉她，现在是五城联创，大家都要为爱护环境卫生出一份力。”王诗倪说，现在，她不仅是学校的“礼仪志愿者”，也是全家的“礼仪志愿者”，她想把礼仪文明带到千家万户中去。

　　白鹿小学校长刘基葵说，在“五心四好”活动中，他体会到：检验这项活动是否有成效的重要标准就是看学生是否彬彬有礼、乐观自信。他们秉承“做精每件事”的校训，开展了“进校做精两件事(衣冠整、礼必敬)彬彬有礼好少年”和“离校做精两件事(微微笑、爱家长)自信感恩好少年”，让孩子们成为“有教养的学生”。

　　2005年至今，该校少年消防警校被誉为“腾飞的火凤凰”，曾2次代表重庆赴京接受检阅，受到中央领导的亲切接见。这群小消防员还参加了央视少儿频道“快乐体验”和“挑战小勇士”节目录制。中央电视台还专程到过白鹿小学采访、报道。

　　万州中学：

　　走出校园培养好学生

　　万州中学在“五心四好”教育活动中，开展了生活自理能力大赛、主题班会、感恩教育等主题实践活动。而这些活动都具有一个特点就是走出校园，到社会中去实践。如走进各地高校名校，激发学习动力；走进乡村，感悟生活，懂得珍惜；走进基地，缅怀先烈，激发起爱国情怀；走进展馆，丰富知识；走进社区，为困难群众服务；走进工厂，学习生产实践。

　　巴川中学：

　　让周末音乐会感染市民

　　从去年9月开始，在铜梁县的明月广场上，已经上演了20多场巴川中学校周末广场音乐会。师生们将自己在生活中发现的真善美，自编自导以音乐舞蹈的方式呈现在全县人民面前，并感染大众。

　　音乐会其实也是学校“五心四好”教育的一个组成部分，不仅能鼓励学生去善于发现、创造美好，也增强了学生的自信心以及社会责任感。在这样的活动中，榜样教育的力量就凸现出来。学校还举行了评议身边榜样活动，28位同学被评为全国文明礼仪先进个人。

　　石柱县南宾中学：

　　让学生先成人再成才

　　南宾中学在开展“五心四好”教育时，学校也就用了让学生先成人再成才，两项并举的模式。学校建立爱国主义教育基地、举办图片展、故事歌咏赛等活动，这当然是针对全体学生的，让他们能增强对传统文化的了解，升华爱国爱家、立志成才、报效社会的情感。

　　学生自编自演德育剧 真实故事搬上舞台

　　“圆圆，不要伤心！我们给你补过中秋节！”日前，在沙坪坝区树人景瑞小学舞台上，15名2年级学生和1名老师，上演了一台由真实故事改编的德育剧《月儿圆圆》。在全市开展的“五心四好”主题教育活动中，沙坪坝区将学生培养与德育剧相结合，通过学生自编、自导、自演的形式，让全区数万学生受益。

　　学生真实故事被搬上舞台

　　今年11岁的小鑫是树人景瑞小学5年级的一名学生，由于父母常年在外务工，他只得依靠读初一的哥哥照顾生活。长期伏在家中唯一的15瓦电灯下写功课，致使小鑫高度近视。加上营养不良，他成了班上个子最小的学生。每次放假归来，当同学们都唧唧喳喳讨论着假期趣事时，小鑫只得独自坐在角落，什么话也不说。

　　前往小鑫家家访后，该校少先队辅导员杨姣在全校发起了捐助活动。同时，遵照“责任、感恩、孝老、爱亲”主题，小鑫的故事被搬上了校园舞台。在这台名为《月儿圆圆》的德育剧中，男孩圆圆因父母在外务工，只能在梦中与兰花仙子度过中秋节。得知此事后，同学们和老师一道，为其补过了一个中秋节。

　　凭借真挚的情感流露，该剧打动了众多师生、家长的心，更获得沙坪坝区德育剧“最佳表演奖”。

　　学生既是演员又是观众

　　日前，沙区文明办未成年科科长犹元波向记者介绍，自2005年起，该区便在全区中小学中，开展了德育剧创作、展演活动。每年，同学们都会围绕一个固定主题，自编、自导、自演剧目，将身边的真实故事搬上舞台。树立社会主义荣辱观、诚信教育、文明礼仪伴我成长、规则意识等健康向上的主题，在这几年中，都被同学们编导成剧目，流传推广。

　　“我们希望同学们在参与及观看德育剧的过程中，将‘五心四好’记在心间。”犹元波表示，通过班级表演、年级评选、全校评比、全区展演形式，5年时间内，沙区各中小学已有178台剧目参加区级比赛，每年吸引了上万人次学生参与其中。

　　各方声音

　　■市委宣传部副部长、市文明办主任周波：“五心四好”主题教育实践活动是重庆未成年人思想道德建设工作的一个特色品牌，也是全市未成年人思想道德建设的总抓手。该活动自去年9月启动以来，得到全社会特别是各中小学校的积极响应。

　　现在看来，“示范学校+示范活动+区县特色”的工作模式基本形成。市文明办直接抓的5个示范学校已经成型，可以说是一校一特色、校校有成果。市文明办主抓的成人宣誓仪式成效初显，已经形成了在3·5学雷锋日和9·20公民道德宣传日期间，在全市集中举行大规模“我已长大”成人宣誓仪式的工作惯例。在普遍抓好5个方面共12个单项活动的同时，各个区县也着力打造自身特色，有侧重、有突破、有特色。比如沙坪坝区重点突出了德育剧的打造，江北区重点突出了“国学江北”的打造，南岸区重点突出了关爱农村留守儿童义工岗的打造。

　　下一步，市文明办重点抓推广、推进的工作，总结第一阶段工作经验，整合社会各方力量，强化现有示范学校建设，并以区县为重点再推出一批示范学校。力争通过1至2年的努力，把“五心四好”主题教育实践活动打造成全国著名的未成年人思想道德建设的工作品牌。

　　■市妇联：市妇联将“五心四好”主题教育实践活动作为未成年人思想道德建设和农村留守儿童工作重点，切实加强组织领导，积极发挥组织优势，有效促进未成年人的健康成长。

　　■市关工委：通过开展“五心四好”教育活动，可以大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，提升未成年人的思想道德素质。整个活动采取在日常生活学习中，参加各类道德实践活动，在活动中接受教育，养成良好行为习惯，这种方式易于青少年接受。重庆市关工委作为“五心四好”活动的主办单位之一，主要通过在全市青少年中开展“中华魂”青少年主题教育活动，来促进“五心四好”活动的广泛深入开展。

　　■团市委：团市委、市少工委结合实际、全面部署、多措并举，团结教育引导全市少年儿童争当“五心四好少年”。一是举办队会、集会、开学主题日活动，将“五心四好少年”要求系统化、具体化、生活化、规范化。二是举办了“开展‘五心’教育，争当‘四好少年’”优秀作品征集活动，运用情感、艺术、时尚等元素，向少年儿童和社会各界生动阐释“五心四好少年”。三是示范带动，以树立可亲可敬可学的榜样为目标，以关爱留守儿童为重点，广泛选树“五心四好少年”等。

　　■市教育委员会：市教委高度重视“五心四好”主题教育实践活动，将活动要求认真落实在学校未成年人思想道德建设工作中。重点深入开展雷锋式班集体和雷锋式学生评选活动、“弘扬雷锋精神，争做雷锋式少年”主题教育实践活动，全面推进行动德育。

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