小学生诗歌节引发广泛关注和讨论，贾樟柯、郎朗、汪国真、李承鹏等纷纷转发评论、     骆宾王写出家喻户晓的《鹅》时9岁，顾城以《星月的来由》一鸣惊人时12岁，王勃、白居易均在16岁便写出名满天下的诗……诗歌的好坏从来和作者的年龄没有关系，用著名诗人王小妮的话来说，孩子甚至是距离诗歌最近的人。

　　2011小学生诗歌节启动以来，评委、网友们不断被小学生的诗歌感动、震撼，“入选每周诗歌之星的诗歌，每一首我都印象深刻，无论是呈现出有深度、还是充满童真与想象力的诗，都让我觉得，孩子是天生的诗人。”终审评委、诗人阿斐说。

　　而在微博上，每周诗歌之星的诗歌更是得到了贾樟柯、郎朗、李承鹏、汪国真等文艺界名人的赞赏，最多的一首被转发了6000余次，被多家媒体转载报道。

　　但与此同时，评委在评选的过程中，也发现孩子们的表达中存在不少问题：评出的7首“诗歌之星”里竟有4首是抄袭，只能重评；不少作品假大空、模式化……看来，让孩子学会并且习惯真实、自由地表达，还是一项长远的工程。

　　A面

　　·走红

　　小学生诗歌获贾樟柯、郎朗青睐

　　“附和你的风热了，反对你的风没了。”近日，著名导演贾樟柯、著名体育评论员李承鹏在微博上转发了一首13岁的小学生王芗远写的诗《夏天到了，春天还没来》，一石激起千层浪，短短几个小时，这首诗的转发量突破5500次，许多大人感叹孩子写的诗怎能如此“深刻”？诗人汪国真在自己的微博上郑重推荐了这首诗，并写下了这样的评语：“很多年没见过这样的好诗了！难以相信是一个小学生写的……”

　　但在王芗远看来，深刻并不是他的本意，写诗更像是一场心灵的旅行，自己坐在电脑前面打字，心灵已经随着天空上朵朵的白云飘去了遥远的地方，似乎到了山的那边、云的那边，他的思想就与景物联系到了一起。“就像打游戏一样，我进入了那个场景，有一个情感在牵引着我往前，我就出人意料地写出来了。”如今再回头看自己写的诗，王芗远也说不清楚当时的感情到底是怎样。

　　诗歌在很长时间内都被看作是诗人圈子里的自娱自乐，但这首诗却不仅在诗歌界本身引起了反响，更重要的是，被导演、作家甚至是一些远离诗歌已久的普通人接受。“贾樟柯导演在微博回复中，提炼出其中的一句‘附和你的风热了，反对你的风没了’，我想他肯定是看到了语意中蕴含的社会隐喻。这首诗最大的亮点正在于此，看起来，它是孩子的一种生命体验，从这个角度去读，一样是完整的，但由此延伸，隐喻无处不在。”小学生诗歌节终审评委、诗人阿斐说，不同的人在这首诗里读出不同的韵味，这也许正是诗歌的魅力所在，孩子的天才可能超出成年人的想象。“面对孩子们的诗，我有点汗颜，很多成年写诗者，可能都会汗颜。”

　　另一位引起强烈反响的“诗歌之星”是朱夏妮的《遥远的地方》，10岁那年，父亲朱又可带着朱夏妮去了西藏，在那个遥远的地方，她看到了旷野的雨后和城市的雨后如此不同，于是她写下“山间的雾和阳光，自己都分不清自己是谁了”。著名钢琴家郎朗在微博转发这首诗时这样评价道：“小学生透过清亮的眼读世界，能读到最美的意境。”

　　B面

　　·忧虑

　　初选出的7首诗里有4首是抄袭

　　在小学生诗歌节的投稿中，评委们发现许多诗歌都属于抄袭，甚至有一字不漏地将一些名家的诗歌作为自己的作品投稿“这期‘诗歌之星’的选拔中，初选出的7首诗里有4首都是抄袭的，其中有一首诗《消失在想象里》，整首诗非常口语化，完全不像教科书，后来才发现居然是伊沙的诗。最后，第二期诗歌之星只能重新评选。”阿斐认为，抄袭现象如此严重与老师和家长的辅导方式有关系。

　　“许多老师和家长常常就是丢给孩子一本诗集让他们自己去体会，这样只能让孩子懵懵懂懂地了解诗的真谛，而不能真正打开一个孩子的诗心。”阿斐说，并非每一个孩子的天性都适合写诗，这些对于写诗没有兴趣的孩子为了完成任务，就会去拼凑出一首诗来。“对于那些不喜欢写诗的孩子，只要他们读诗、爱诗就够了。”阿斐说。

　　“我曾看到许多父母让孩子当众表演背诗，不管他们愿不愿意。”王小妮说，不自由不成诗。阿斐给参加诗歌节的孩子和家长们一条建议：不要引导孩子往一个诗人或者立志拿奖的道路上前进，更不要为了让孩子成为诗人而可以去激励他写诗。“在功利的包裹下，任何人都写不出好的诗。为写诗而写诗只能变成方仲永。”

　　A面

　　·大人

　　大人不应以“过于成熟”来否定孩子

　　“虽然她才6年级，我还是忍不住要叹一声：‘多么做作的诗歌啊！’”微博上，网友“南山妈妈”首先对《遥远的地方》发难，而朱又可则反击：“六年级的孩子并不都能写出这样的诗歌来，绝大部分写得不能算是诗歌。 首先重要的是，是不是诗，而不是用所谓的‘儿童诗’来框定它；那种儿童诗才是真正的做作呢。”

　　事实上，这届小学生诗歌节的评委们发现，与以往相比，无论是语言上还是思想上，孩子们写的诗往往呈现出一种与年龄不相称的成熟感，在大人们看来，孩子写的诗应当是无忧无虑的，但实际上许多孩子笔下流淌出的是一种由孩子过渡到成人的忧郁与惆怅。

　　“寂寞比单车更快，迅速就把我捉住。”第一期“诗歌之星”里，4年级小学生阮麒麟诗中的这句话甚至击中了许多大人的“泪点”。自由撰稿人胡雁然在微博上感慨：“下午仔细读了会小学生诗歌节的投稿，发现很多孩子已经在感叹童年的逝去，现在的孩子究竟压力有多大啊……”

　　而更多人则在担心孩子们“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”。虽然王芗远的《夏天到了，春天还没来》获得了许多文艺界名人的认可，但诗人邱闳则坚持认为这首诗更多地学会了成人化的诗歌句式，却没有自己的思考和作品指向，“言之无物，意象凌乱，尤其小学生这样写诗，会让学习写作的同学感到诗歌的不可爱”。

　　对于这种“诗歌过于成熟”的忧虑，朱又可认为不像小孩的诗歌有两种情况，一种是非诗歌的，一种是诗歌的。“假天真很糟糕。”在朱又可看来，既然孩子们有这样的想法，又何必区分儿童诗和成人诗？“不要因为我们小时候的无知去怀疑孩子的成熟，不要用大人的眼光告诉孩子什么是诗。”网友“绵羊”说，真实就好。

　　B面

　　·孩子

　　孩子忘了如何真实自由地表达自己

　　“为什么秋天不能比喻成书？”这曾是盘旋在王芗远脑海中的问号。以前在红旗小学读书的时候，老师要求用秋天做个比喻。他交了这样一句话：“秋天像一本装帧精美的书。”老师评语，根据标准答案，秋天不能比喻成书，该句不合格。“写作就应该是写出自己的情绪，对万物的感受，标准答案是对人们思想的限制。”如今，王芗远终于明白，不是自己错了，而是标准错了。

　　无独有偶，网友“胖肉”讲了这样一个故事：“小孩子常常有惊艳之作，吾儿一年级，写：雾，有一个大大的嘴巴，它来的时候，把一切都吃进去，走的时候，又吐出来，因为它挑食。老师点评：字数太少，主题不明确。”而一个乡下的小孩子能用这样的方式来写花儿“我来看你，就是爱你”。

　　“孩子是距离诗歌最近的人，而成人的过程就是诗性慢慢消失的过程。”王小妮认为孩子是天生的诗人，但关键的是，如何保留这种诗性？

　　贾樟柯呼吁“把孩子们写出来的美丽汉语存好”，但更重要的，或许正如王芗远所说少一些标准、少一些模式。在小学生诗歌节的投稿中，评委们常常为有些诗歌惋惜，说到生活就是蓝天白云、鸟语花香，都是课本中的意象，却少有孩子真正写出了现在水泥森林中的生活，还有“妈妈为我整夜摇蒲扇”之类的诗句一看就是假的。“有些诗，比如写国旗、红领巾、祖国母亲之类，就显得比较模式化，不可取。孩子在长期训练和桎梏之下，忘记了如何真实自由地表达自己的所见所想。”阿斐说。

　　中山从事诗教的老师、网友“诗教工作者”认为，现代儿童写作，包括儿童诗歌写作是现代审美的停滞，现代生活语境的缺失，学生作品很少能介入当下的生活。其背后的原因是：现代语文教材的“隔”；长期读写环境的偏颇，尤其是作文公共话语模式的统治，个人话语模式没有解放。正因为如此，描写社区生活的《在小区骑单车》才更加可贵，虽然没有丰富的意象，甚至看起来有些平淡，但却写出了真实的社区生活。

　　●微博评论把孩子写出来的美丽汉语存好

　　○点评王芗远《夏天到了，春天还没来》

　　贾樟柯：附和你的风热了，反对你的风没了。您还知道什么句子？把孩子们写出来的美丽汉语存好。看花：我来看你，就是爱你。

　　汪国真：很多年没见过这样的好诗了！难以相信是一个小学生写的。

　　编剧陈秋平Joseph：这哪里是个孩子，是诗歌的天使！多久了，我们没有读到好诗了。而好诗，就这样，就这样悄悄地来了。

　　徐小平：春天就这样出人意料地走了，我就这样出人意料地长大了。越读越觉得这诗写得好，这诗必火。

　　王老五的春天：很难相信是一个六年级小孩子写的诗。但是回头想曹禺还不是在上学的时候写的雷雨吗？于是也就释怀了，相信一定会有一些天才少年提早感悟了一些，而恰巧，他们也热爱文字。

　　大袖遮天：孩子比成人更加敏感，他们用神的眼光看世界。

　　胡团长：真的是好诗歌。可是不要以成人的眼光去牵强附会，他们有他们的想法，对么？

　　呜小混：过年回家时，无意中听到孩子们围堆吟诗：风声雨声读书声，我不出声；国事家事天下事，关我屁事。

　　王歪：忽然发现，现在孩子写的诗歌，比10年前的好，比20年前的也好，比以前好得多。至少小学生诗歌节发现了这么多好的诗歌。

　　○点评朱夏妮《遥远的地方》

　　郎朗：小学生透过清亮的眼读世界，能读到最美的意境。

　　朱又可：我鼓励孩子参加小学生诗歌节，一个最主要的动因，是希望孩子通过“无用”的诗歌和可恶的压力作斗争。除了可怕的压力，还有学校命令小学生背诵红歌的歌词，还有学生配合老师的公开课提前彩排做“演员”，还有老师随意宣布调皮的孩子是“神经病”，还有考试稍做错些题目就被罚不准上厕所……

　　专题策划 蒲荔子

　　南方日报记者 吴敏

　　实习生 周晓婷 徐俪洋

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