日前，武汉实验外国语小学在新生入学考试时，要求家长和孩子一起参与入学考试、并将家长成绩计入总分；无独有偶，广州的华南师大附小的入学表格上，也明确规定，家长面试分数占到了学生入学考试的20%。这些做法，被网友形象地调侃为堪比“拼爹”的“考爹”。还在垂髫之龄的孩子们，被迫过早地认识到了“背景”的影响，而给他们上这“第一课”的，竟是他们人生最早的老师。

　　不论这些学校事后如何澄清“给家长做调查问卷与入学无关”，但无可否认的是，与二三十年前相比，如今的幼儿园也好，小学也好，在新生入学时，对家长的情况，都正在变得越来越关心。毋庸置疑，对于新生家庭环境的了解，是有助于学校有针对性地帮助学生进行教育的。只是，将这种“摸底”和入学考试放在一起，实在很难撇清网友“考爹”的指责。

　　就现实情况而言，我国现在优质的教育资源还比较紧缺，重点幼儿园、重点小学人人想进，考核，确实是必须的。然而，究竟该考些什么，却是值得我们深思的问题。笔者以为，最值得考察的，是孩子的个性和品质。家长是高官显贵，还是平头百姓，并不重要。

　　孔子“有教无类”的思想，已经传扬了几千年。但究竟有多少教育者能够体会到这句话的含义，却并不乐观。推进社会公平正义的基础，是全民对于“公平正义”的信念。而在“考爹”环境下成长起来的孩子，传承的必然也是病态的价值观，并有可能将这些负面效应“回馈”社会。

　　出现在幼儿园、小学入学考试中的“考爹”现象，是“学校功利”的体现。如何杜绝这种现象？除了盼望教育者能够找回教育的本原外，或许有关主管部门，也该出手将它叫停了。(袁祺)

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