2011年信息化时代基础教育创新人才培养模式研讨会于2011年6月17日在京举行。本期会议围绕《素质教育视野下的高考(微博)招生制度改革与学生备考策略研究》课题展开讨论，教育界各位专家纷纷表达了自己的意见。以下为此次访谈的实录：

　　罗娉：下面将由我代表新东方优能中学管理中心，就《2010—2011年度高考备考策略研究报告》向各位做一个发布，新东方针对这个高考，尤其历年高考真题，以及每年高考政策变化展开研究，所以向各位在这里简单介绍一下研究成果。

　　首先介绍一下我们这次研究的背景，之所以会做这样一个研究报告初衷是什么？在过去这么长时间以来，优能中学已经通过自己长足发展，整个教学点已经覆盖五十多个省市地区，每年培训人次达到45万人次，所以这么多年来的培训经验，也让我们积累相当丰富人员案例，也有充分的数据让我们分析，我们希望通过我们分析研究，能够给千万学子和家长减轻学业负担和成绩，正如今天嘉宾所谈到的，能够帮助每位学员发展，从而为中国的教育事业尽一份薄力。

　　我们这一次设了三个目标，第一，对所有考试学科进行深入分析，然后对研究结果，如何能够科学的方法，能够用减负的方式进行考试，并且希望考生在面对考试的时候能够注重，并且切实做到对能力的培养，并且保持心理健康。

　　所以接下来我将用四个方面把项目研究跟各位做一个报告，首先向各位汇报一下心理素养，我们主要从以下几个方面进行研究，并且进行总结，首先我们会考虑到历年考试学生们都会非常紧张，考的是学生，同样考的是家长，我们思考一个问题是，如何能够制定一个科学考试的辅导策略，能够让我们的学生和家长在考前有一个平静的心态。

　　之所以考试焦虑有一个很大的原因，就是对于目标的设定和预期，如果我们每个家长都能够科学有效地设定我们的考试目标，大目标的过程中就不会为目标所累和舞蹈。

　　第三个，高考作为客观存在的现象，高考到底意味着什么，对于学校意味着什么，对于学生又意味着什么，这是我们要思考的，就是我们如何有一个高考动机，让我们有一个好的心态，我们学员和家长在互动的时候能够形成非常正确的自我意识，家长对自己，包括对于学生的态度更加符合学生的发展要求，那么最后一点，也是现在我们千万家庭当中都非常观众的共同话题，也就是我们能够建立非常良好的亲子关系。

　　现在一个孩子的幸福，不仅仅是他自身的问题，背后有一个社会问题，也是因为在家庭当中有良好的亲子关系，对学生的心理有一定重要的作用。因此在开设过程当中，开设我们学科培训之外，我们也相应利用学生之余，这一点像刚才李校长谈到的，我们要用一些合理时间做一些学生喜欢的事情，甚至对一些有特殊需求的学生，专门开设了三类课程，第一类是中学生心理课程，同时针对学生家长，我们会定期开展家长课堂，同时考虑到现在中学生，因为是独生子女，所以非常依赖于家长对他的自我管理，恰恰因为现在是独生子女，现在家长大部分时间非常非常忙，所以我们中学老师们除了在教授课程之外，我们有专门的学习管理师们，对学生一对一的指导。

　　在开设这些课程背后内容靠什么充实？恰恰来自于新东方十几年励志教育的经验，所以在我们课堂当中，会贯穿着我们十几年以来不断延续继承和发展的励志故事，所以我们看到我们的课表，我们会针对初中学生和高中学生的心理不同，开展心理意识等课程。当然我们励志故事也进行一定量积累，可能在座各位会想一个问题，新东方十几年以来有这样多的励志故事和传承，大部分可以通过口口相传，通过图书的方式，怎么样能够把励志的故事和成果集合起来，让每个老师在课堂上对学生进行心理的疏导，这个是我们利用的工具。

　　我们也投入了千万的资金研发了辅助性教学系统，叫做优能教学管理系统，把我们心理教学和励志故事放在里面，我们每一位老师和学员，都可以在这个系统里面提炼出他需要的故事，能够让他的课堂和学习内容更加丰满。

　　解决了学生心理问题之后，我们接下来要考虑的就是如何让学生学得更有效率，怎么样能够让学生在同等客观时间之内，学到更多的东西，并且学得更加轻松，这背后就有一个因材施教，用恰当的方法教一个学生一定会学得更快，这里面我们一直在研究学习哈佛大学加德纳教授的一个多元智能理论，探讨的就是我们面对如何教一个孩子的时候，就不再考虑他是否安静，而是根据他的行为习惯，提炼出这个学生背后的智能发展情况，从而来思考，每个学生根据自身所长，找出更适合的学习方法，要充分发挥学生的长处，才能够提高他的学习效果，所以我们根据各种学生的自身情况，总结出几百种中学生比较通用的教学方法，根据不同长处的学生，进行分类辅导，目的就是希望这些学生用他们最能够接受的方法和方式，去接受更多的东西。

　　当然还是内容为王，解决了学生愿不愿意学的问题，接下来就是当学生愿意学的时候，作为老师，我们应该教什么样的内容是最恰当的？当然我们这里探讨的内容是高考，我们研究的也是高考，所以就像各位面前摆的一套书，这是我们初次的尝试，也得到各位专家的支持，其中是新东方优能中学各个名师的支持完成的，我们做得很努力，当然有些观点还略显青涩，恳请各位专家和老师给出批评。

　　我们这次从主流五门学科，也就是物理、英语、数学、化学、语文，主要来看一下高考的走势和方向，同时我们根据科目过去几年当中，对于学生每个科目能力的不同，来分析一下今年考考具有哪些特点，比如说今年高考化学高考从考察学生五个能力，转变为考察四个能力，这个小小的变化背后，带给我们什么思考，这是我们提出了一些浅薄的观点。

　　然后我们对考试命题的规律，结合大量考生的数据量，结合系统里面大量题库的数据量，我们进行了定量的分析，这些微调背后代表我们高考对于学生选拔的最客观，也是目前为止最科学的方式之一，到底是用什么方式选拔出我们最适合的人才，所以恳请各位嘉宾和专家，对我们这份报告提出非常中肯的意见和反馈，在新的一年里能够做到更好。

　　当我们做完这份报告之后，我们拿到的不仅仅是这五本书，我们重新反思一个问题，如果我们对于全国高考的情况做出了自己的思考分析，也了解了高考作为选拔人才，这个时代作为创新人才的要求的时候，我们作为育人者，我们作为功利教育补充者，我们如何帮助学生科学地备考，所以我们提出浅显的思考，如果让一个学生备考的话，首先要对学生学习的起步，也就是基础进行分析，然后根据学生基础情况，我们要对学生进行分析，分析这个学生的学科能力，更重要分析学生前面谈到的智力能力，从而给学生一个学习方法的补充。

　　当然我们要给出学生最适合的学习规划，并且再由我们老师助教，学习管理者各个方面帮助之下，能够协助学生和家长，能够科学完成教学计划，并且监督老师落实这些计划。

　　在这个过程中还要依赖一些工具，我们要学习导航，还有学习成才定律里面有一些案例可以供给学生参考，如果把刚才七个步骤抽象来说，其实我们就只想做一件事情，首先我们能够确定学生的学习起点，能够确定得尽可能准确，然后我们能够确定学生的目标，尽可能确定得合理、科学、可行，然后起点到达目标过程中，我们从内容的精确性上，从难度的准确性上，从方法的科学性上，从适合性，这四个方面能够配合学生一个完善的系统。

　　所以在教学过程当中，我们还根据学生学习能力不同，就好像十一学校的李校长提到，对学生提出分层教学，我们对学生学习水平的不同，我们通过主题式的教学思想，夯实他的学习基础，对于想初步提升的学生，帮助他梳理知识体系，迅速提升成绩。

　　所以应该来说，我们这次研究最后得出来的一些结果，在座各位看到的五本研究报告之外，同时我们还通过了其他形式，也就是我们教学的辅助工具，通过我们优能学科测评，能够精准地找准学生的起点，让他能够释放天性，能够有一定创新的空间，当然我们可以通过教学系统，能够保证我们给学生的教学内容是精确的。

　　今天我们谈的是高考，所以我们着重在高考上做了一些研究，我们从考前和考后两个阶段能够给出研究成果，在考前的时候我们会给出策略丛书，这个符合学习阶段，给出一些分析考题这样的发展趋势的特点，帮助学生在冲刺前定位自己复习题量，同时在高考预测卷当中，我们能够根据历年高考真题的提炼，帮助学生在短时间之内做得更好。

　　以上就是我们做的这些初步的研究和成果，当然还是显得有些青涩，所以十分感谢极为教育界的前辈和专家，尤其感谢关于这个话题各位的关注，在以后的日子里，我们优能中学会把这个话题不遗余力地研究下去，各位领导和各位专家的发言，我们也希望再研究的时候，我们能够立足学生，希望能够在新的学年里面，能够让学生科学备考，帮助他们自己所想达到的高考制度，所以再次感谢各位的聆听，谢谢大家。

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。