新东方国际高中校长王鹏

　　6月22日，新浪教育(微博)频道在总部举行“2011新浪教育频道中小学高端访谈”，10家国内顶尖国际高中校长及负责老师参加本次访谈，围绕着“国际高中“火”在哪里”展开讨论。会议已经结束，以下是访谈实录。

　　王鹏：05年在扬州办国际高中，现在在北京办。还有两所筹建。道理挺简单我们说比较现实的问题。2003年新东方做基础教育，当时在扬州新东方集集团之力建立12年一贯制学校，我们做几年小学和初中做成扬州第一名，从各个角度来衡量，包括中考传统的标准。我们普通高中始终做不过当地扬州中学，这个当然有很多原因，我们自己的初中毕业生前30名学生几乎都去扬州中学。

　　就是高考(微博)，我们学生签名30到35名学生都去了扬州中学，导致我们学生在普通高中高考最好考到复旦、人大，考清华、北大只有一个两个。我们在2006年决定还是在新东方比较有优势的领域，在国际教育领域做一些转型，我们在普通高中部并行一级国际高中部。国际高中部在扬州江苏做的还算是不错，所以我们在2010年在北京开第二个国际高中，这是我们历程。

　　我把第一个问题和第二个问题合在一块说，什么样的孩子适合国际高中的教育，这其实是一个问题。机遇大家可能比较容易达成共识，中国经济发展、家长条件好才能读国际高中。国际高中部大头在国外，毕竟拿到全额奖学金寥寥无几。中国经济能不能持续发展，这对我们国际高中即是机遇也是最大的挑战。如果我们真有一个经济危机的话，这个事情可能要关了。中国经济带来第二个问题，中国现在对人文高度关注，比如说百家讲坛在中国遍地开花，这是最大的机遇。

　　第二个机遇就是家长的意识提升，对在座学校都是重大的机会，家长意识提升之后，我们可以招到一些好学生，不是像原来留学(微博)高考考不上的孩子，考不上一本、考不上211、985学生才出国。现在家长要全面超越在中国高考最后的结果，我愿意，我在全球范围内去选择教育资源，所以某种程度上带来另外一个挑战，家长不断推动和改革，我们也遇到一些挑战。

　　第三个机遇在于学生自我认知上。我们遇到很多学生不是家长让他来，是学生自己坚决要来，我们去年的学生，学生的条件比我们想象要好很多，包括我们提学校的名字，考到北京最顶级公办中学不上，甚至上了退学。这些学生有强烈的自我认知。举一个扬州的例子，我们招山东每一个地级市中考状元，这个学生完全自己在网上做的搜索，这个孩子当时是考上当地最好的中学，最好的班，那个高中校长保送清华北大，说你只要来我肯定保送。小孩没有去，不但没去，小孩在很长时间里面自己全国到处找国学老师。我举这个例子我们现在面临群体很不一样，这既是一个机会，也是很大的挑战，学生自我认知其实很不一样。

　　最后一个机遇，国外院校和使馆签证比较开放。

　　说挑战方面，我们面对的事情都是很实在的一些问题。顺便想到什么孩子适合读国际高中，扩大一点什么家长才适合投入国际高中。上个星期有一位北京特别好的公办学校的校长，在讲他们经验的时候讲到一条，他们不收单亲家长的孩子，在座校长有的知道这个事情，中国顶级教育家。这个问题我举出来，什么家长孩子适合，什么家长适合，国际高中有什么样的挑战？最大的挑战是标准问题。在座很多校长参加了很多论坛，大家都讨论过，某一个媒体组织就是讨论标准。这个问题我们现在在座所有人作为第一批做国际高中的业内人士可能需要解决的。不一定中国是大一统，我们可以分成英国的标准、美国的标准，可以分出来高中标准、初中标准，我们分出来国际办学的标准。这个大家都在摸索都非常努力，有些东西实际上没有解决的。我们类比除了教育之外，其他行业任何一个产品、任何一个行业如果不能标准化，规模化是解决不了的。这是第一个问题我们标准和体系的问题。

　　第二个挑战，这也是标准一部分，国际高中孩子分层教育的问题。我们去年招学生比较多，所以我们就发现了一个问题，我们也卡了线，发现这里面遇到这么一个问题，不知道在座各位校长有没有遇到过。我们我一部分孩子是从国外回来的，初中在国外读的，英文成绩非常好，不亚于我们老师的水平，有的孩子小学就在国外读过。但是他们有一个致命的问题，他们数理化不行，学的太浅了。我们在现在高中被迫设这么一个班，这个班英文特别好，数理化不太好的学生，他们出国是有很大的挑战。比如说他们将来的专业选择限制是很多的，如果不学商科、人文数学选择特别受限制。有些孩子想读金融，如果数学不是全A根本没戏，英文就是托福考到120分，SAT考到2350分，没有数学好的成绩，想去国外读大学想都不用想。第二个这些孩子由于国外数理化学的很浅。还有孩子数理化很不错，拿到竞赛国际级奖项，但是英语不成，这也是一拨孩子，所以分层教育也是面临的一个挑战。

　　第三个挑战，就是学生的德育管理，或者日常行为规范的管理。我举两个小例子，第一个学生可不可以用手机？我们最多学生有六个手机，我们学校必须用手机，都要收给班主任管理，有的学生交两三个，自己手里还有两三个。中国国际教育和国外不一样，家长是不是配合你把孩子花费控制住，有的孩子一个月花费1000块钱，反过来问学校为什么不管。在中国初中毕业生，去美国读高中的孩子是不一样的，包括这个学生的诚信意识管理，在座各位班说的孩子，他们家庭普通是很好的，某种程度上家长在收入当中一些影响可能比较大，有些会传递给孩子。我们知道其实中国孩子出去跟国外大学或者高中对接，其实最困难不是课程本身，而是行为习惯，包括一些品行的问题，这也是很多孩子在国外被边缘化的原因，不是学习部行，而是不知道国外的诚信，他们不知道为什么高速扔一张纸要罚一千美元，这是他们不能理解的。

　　归结起来，我们目前经过从2006年到现在这几年的摸索，我们可能想是这样的。第一要选择孩子，成绩不好的我们肯定不考虑，成绩好但是偏科我们要慎重考虑，如果不能解决这个问题我们宁可不要。第三个家长本身意识不合适也不能要，我们是全寄宿学校，有的孩子没有离开过家长，所以家长有强烈的焦虑，一个星期看一次孩子，这是我们现在面对一些挑战。这些问题我想我们很多学校大家都面临，所以我想这个问题后面还要讨论还是发言完了就完了？

　　我先说到这儿，别占那么多时间了。

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