图一：男孩

图二：女孩

图三：精子卵子结合(图来自教材)

图四：课本截图

　　这本性教材不错，图文并茂，给孩子讲的时候也好懂。等孩子大一些，我也会给她看，对她的健康成长有好处。

　　——— 周女士

　　里面“性交”、“阴茎”、“阴道”等等生殖器字眼及插图，有些担心“尺度”过大，适得其反使孩子早熟。

　　——— 陈妈妈

　　对于孩子来说，这不就是黄色漫画吗？太不健康了。

　　——— 一位父亲

　　16日，北京青少年性健康教育国际论坛在北京开幕，论坛公布了首部小学生性教育试点教材《成长的脚步》，从新学期开始，该性教育教材将在北京部分小学试点使用，经完善之后，有望在全市小学全面推广。

　　教材有关“我是从哪里来的”部分中，图文并茂介绍性交概念的内容引发网友的热议。一些网友认为，图文解释男女性爱过程尺度过大，堪称“黄色”“赤果果”。也有网友认为，国外早就开设中小学性教育课程，对性观念的正确介绍和引导，是杜绝性危害的有效手段。

　　突破传统教育底线

　　该教材摒弃简单说教、禁止或恐吓的方式，选用卡通式插图，语言生动，内容大胆，被称为突破传统教育底线。比如，“我是从哪里来的”一课中写道：“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……爸爸阴囊里的睾丸可以产生精子，他们的样子像个小蝌蚪，活动能力特别强，像游泳健将，他们都想找到卵子做新娘，形成一个新生命……为了让淘气的精子能尽快找到卵子，爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内，保证精子顺利进入子宫、输卵管，尽早和等在那里的卵子相遇并结合。”

　　一些网友认为，图文解释男女性爱过程尺度过大，堪称“黄色”“赤果果”。也有网友认为，国外早就开设中小学性教育课程，对性观念的正确介绍和引导，是杜绝性危害的有效手段。

　　17日，该书编纂人之一吕卫红老师称，很多学生从低年级起就对自己是从哪里来的感到好奇，若不能从正当途径解答，他们很可能会向黄色书籍、网站寻找答案，这会对孩子产生误导。“文配图的目的是解答孩子的疑问，更形象。”吕老师称，孩子的世界很单纯，不能用成人的观点看孩子的世界。在国外，性教育甚至从幼儿园开始，中国应该吸收经验，把性作为社会文明当中的一部分来告知孩子。

　　14%小学生遇性侵茫然

　　论坛公布的一份研究报告指出，多数小学生性自我保护的知识匮乏，不能正确认识自己的隐私部位，在453名接受调查的小学四、五年级学生中，仅有24人能正确选出全部隐私部位，即胸部、排尿部位和臀部的生殖器官，占总人数的5.39%。其中，73名小学生完全不知道隐私部位有哪些，占调查人数的16.37%。

　　研究者认为，小学四、五年级的学生10岁左右，将要或开始进入青春期，到这个年龄还不能认识自己的隐私部位，一旦遇到性侵犯则不能正确识别性侵犯，无法自我保护。

　　调查显示，如果遇到性侵犯，有81.24%的学生具备一定的自我保护技能，能奋起抗争或制止性侵害，自我保护意识强；14.13%的小学生不知道怎么办，把受性侵害当做秘密，面对性侵害因害怕而顺从或不知道性侵害的危害而觉得没关系；另有3.89%的小学生觉得性侵害“无所谓”。同时，仅19.48%的学生从学校获得性知识，突出表明学校性健康教育的薄弱现实。

　　数据显示，9.05%的10岁左右小学生还与异性家长同床睡觉，男生占多数；24.72%的学生与父母同屋不同床睡觉。研究认为，与父母同屋或与异性父母同床睡觉容易使小学生不懂得避讳异性，易造成自我保护意识淡薄。

　　(综合《京华时报》、《广州日报》报道)

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