本报讯(记者魏娜)北京首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》面世后，日前引发全国关注，不少网友和家长质疑其尺度过大，堪称“赤裸裸”。武汉中小学生性教育教材和现状如何呢？

　　记者昨日探访武汉部分中小学获悉，目前我市多数小学使用的教材为武汉市教科院2005年前编写的《卫生与保健》，从小学一年级至六年级共6册，内容各不相同。第五册和第六册中会涉及一些青春期生理卫生知识，但并未涉及性知识。

　　相关人士介绍，武汉的学校主要提倡从心理角度进行青春期教育和引导，让小学生了解男女生理构造、第二性征发育；总体上来说比较含蓄，从没有“捅破窗户纸”。

　　对于北京大尺度的“涉性”教材，武汉多所小学的校长认为，时机不成熟，不好把握尺度。目前我市要求义务段学校健康教育课每两周一节，但多以举办讲座或用校本课程的形式向学生传授相关知识。

　　谈到性教育，不少中小学教师都认为应该开展，而且越早开展越好。至于如何开展、讲到什么程度，他们都认为是让人头疼的问题。不少教师面露忧虑：“过早传授性知识和避孕知识，会不会鼓励孩子过早尝试性行为？”

　　汉阳区西大街小学心理教师甘菁在给高年级学生讲心理课时，会主动介绍身体重要器官的功能、男女生青春期发育特点、生命的起源等知识。而对于性行为，甘菁却从不敢轻易“捅破窗户纸”。“什么都说破了，可能更容易出问题”。

　　记者了解到，在中小学性教育方面，我市前几年曾有探索。为让学生更好地接受性别教育、了解青春期，2005年6月，武汉首个“青春期性教育基地”在江汉区天门墩中学挂牌。但仅过1年左右，这个牌子就被悄悄取了下来。该校校长毕欣介绍，当初的设想很好，但在实施中很难把握“度”。

　　据介绍，当初该校也曾请教授、专家来给学生讲过课。但教师们“一旁听就心里紧张”，因为专家不仅讲青春期发育，还讲了不少性知识。毕欣说：“有些学生此后行为变得更开放，让学校为此操了不少心。”

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