新学年又要开始了，上一堂很有意义的开学第一课，是老师和同学共同的愿望。你曾经历过怎样难忘的第一课，请听大家的讲述吧！

　　拄双拐的学生

　　刘泽安/重庆綦江县

　　18岁那一年，中师毕业的我分到一所山村小学，开学的第一堂课，我夹着教本教案，气宇轩昂踏步走上讲台，视线覆盖了整个课堂，只差那么一个空位，不知是谁？上课第一天就迟到，年轻气盛的我怎受得了？刚讲到兴头上，其实也才几分钟，很轻很轻的敲门声传进耳朵。我头也未回，只说了一句“请到座位坐好。”

　　一会儿，一声“报告”和一个小脑袋伸进门缝洞里，扫视了教室又低下了头。我略有愠怒，还是轻轻地说了声：“站在前面，站着听。”可那学生竟没听我的招呼，脑袋还伸在门缝里。教室里已有窃窃私语，难道我没有威信？自以为这样宽容大度，他却不理不睬，一股无名火冲上昏昏的头，“叫你站进来听，没听到吗？”声音提高8度蹦出喉咙。

　　瞬时，教室安静了，我敢说那时掉下一根针肯定都能听得到，门缝里的脑袋颤抖了一下，缩了回去。18岁的我如何忍得下这口气，蹬蹬几步，猛地拉开门，正想大发雷霆，一幅画面永远留在我的记忆里：那学生黑黝黝的书包挂在颈子上，一双红红的赤脚，双手却扶住两根拐棍，静静地站着，双眼耷拉着，一副任由处罚的神情。

　　站着的我尴尬难堪，眼睛却不敢正视那双眼，我不知如何面对这场面？我的双眼差一点模糊，感觉到酸涩涩的，一种说不出的滋味。我眨了眨眼睛，丹田沉了口气，使自己镇静下来，伸手扶着他走到座位。我没法也没能说出那声“对不起”，他刚坐好，教室里爆发出一阵热烈的掌声。

　　从此，我在班上公开宣布：他是一个允许迟到的学生。因为我知道，他和那些身体正常的同学一样要走好几里路上学。奇怪的是，他很少迟到。当然，雨天雪天，他偶尔迟到，仍是一种对不起的神情。

　　这是我永远忘不了的开学第一课，人生的第一课。

　　“1”像棍子“2”像鹅

　　谷显刚/重庆万州区

　　我发蒙读书是在乡间村小，既教汉字又教数字的老师给我们上第一堂课时，就从阿拉伯“1”开始。

　　那天，老师拿了一根小棍走进教室，对我们说：“今后你们就叫我郭老师……”

　　郭老师用粉笔在黑板上写下“1”、“2”、“3”三个字，然后问我们：“谁能把它们读出来，请举手！”农村娃平时胆大，但这时却虚了场合，谁都不敢举手。

　　我坐在前排。于是老师问我叫什么名字，我憋红脸站起来做了回答。接着，她拿小棍在我身前扬了扬，面对同学们：“大家鼓鼓掌，我们请这位谷同学把黑板上的字读出来！”

　　掌声很响，让我听起来像是要把整个教室撑爆似的。但我当时似乎被憋出了胆，马上从老师手上拿着的小棍联想到以前我哥告诉过我的，鼓起勇气回答：“1是棍子2是鹅、3是秤钩子。”不料，教室里，轰然一片笑。

　　老师却没笑。她立即为我纠正道：“不是棍子不是鹅，也不是什么秤钩子。这三个数字是像棍、像鹅、像秤钩。”

　　第一堂课回答问题就出错，我心里难过极了。后来老师在课堂上又讲了些什么，我全然没记住。快下课时，我盯了一下黑板，老师竟把阿拉伯换成了汉字———“1”“2”“3”变成了“一”“二”“三”……

　　那天回家，我和哥斗了一晚上的气。大我两岁的他，硬要坚持认为“1像棍子”和“1是棍子”等于一回事。

　　如今，三十多年过去了，我走入了文字工作专业岗位；而他，后来读完初中就休学了。这其中排除别的因素外，我冥冥之中意识到，一个人的人生与发蒙的第一堂课是不是存在着莫大关系呢？鉴于此，这第一堂课总是令我难忘，“像”和“是”对我显得弥足珍贵。

　　第一课像是在演戏

　　张祥华/重庆高新区

　　记得小学四年级，我的第一课就是一场别开生面的地理课。

　　中国有五十六个民族，而我班恰好是55个人。报名时，老师便交代和布置，按学号每人扮演一个民族，自己和家长查阅有关该民族的历史，地理，气候，人文风俗等相关资料。开学第一课之前，教室里就忙乱得炸开了锅，有用心的同学不知从那里借来了民族服饰，在羡慕的眼光中开始穿戴；有糊了纸帽的不小心戴破了；还有省事者剪下民族图片粘贴于前胸，代表一民族。看来同学们都认真做了准备。

　　开课了，老师站一边，同学们倒成了主演。我着的长衫上，照图粘有黄边；头顶圆盘帽，中间用彩纸螺旋形立一尖顶，大概是尖顶没固牢，头一动，变成了圣诞老人帽，引得同学们哈哈笑。不过介绍没出错：“大家好，我是满族，我们民族人数多达1070万人，主要分布在我国东北部……”“哎，满族，我是分布在东北部的朝鲜族，人数差不多是你的五分之二。”“这么说，咱们还是邻居。”除了耳熟能详的民族，还有一些没听过的，比如普米族，鄂温克族，基诺族等，通过这堂别开生面的地理课，也让我对他们有所了解。

　　最后老师总结说：“这样上课感觉很有意思吧，而且也可以更深刻地记住所学的知识。”

　　后来才知道，我们的新班主任，是教地理的。至今回忆，还颇有些感慨。她费尽心机用生动活泼的教学方法，完全是想避免书本知识的枯燥，让我们一接触到地理，就增加了浓厚的兴趣。果不其然，我们学习地理的积极性空前高涨。

　　有个性的第一堂课

　　英洪波/山东

　　记得那是上大学的第一堂课，听说全校很有名气的张教授要给我们上课，让我兴奋不已。我早早就来到教室，静静等待老教授的亮相。人家都穿得很休闲单薄，我却是西服领带皮鞋，好像是出席新闻发布会的外交官。

　　上课了，老教授准时走进教室。我们这节课学习的是古汉语，老教授很健谈，围绕学习古汉语的意义给我们讲了很多新鲜的实例。因为是刚刚进入九月，天气还比较炎热，人又比较多，教室里也没有空调，只有几架电扇在无精打采地转着，我感觉很燥热，想把西服脱下来，又感觉很不雅观，汗水已经像溪泉源源不断了。我只好用纸巾擦拭，可这纸巾质量不是很好，一些碎纸屑早已布满脸颊，我哪里知道呢？周围有几个同学发现了，一边微笑，一边指指我的脸。我以为他们指的是我脸上的汗水，便用纸巾猛擦，这下可好，碎纸屑沾的更多，加上我肤色比较黑，活像是“驴屎蛋上下了一层霜”。

　　正在我不知所措的时候，老教授居然提问了。老教授看了一圈，把手指向我这边：“那位穿西服扎领带的同学，请起来说说你打算怎么学习古汉语呢？”我的头顿时大到无限了，想不到我这身打扮，竟然成为老师的目标。我的汗水这回可是汹涌了，当大家把目光在我脸上聚焦的时候，我分明听到一阵阵笑声。我已经记不得当时都回答了些什么内容，但是老教授的笑声让我记忆犹新，而且给我三个字的评价好像至今还在耳畔响起：“有个性。”

　　后来，同学们熟悉了，不免要提及往事。想不到大家给我的评价让我很受伤：“特逗”、“特傻”……不管“特二”到什么程度，我还是谨记老教授对我的评价，要做个“有个性”的人。

　　嘉宾意见

　　安全教育放首位

　　于蒙蒙/编导系在读生

　　我向往大学讲堂，它的第一堂课绝对不同于中小学，我想浪漫应是它的特色。

　　来到大学课堂，的确如我想象的那样，规模宏大，课程表贴出来，我们准备好了教材和笔记本，端坐在课桌里，等待着大学里第一堂课。铃声响过，教室门推开，进来一个小女子，年纪和我们相仿，她自我介绍，我知道她是班级辅导员。宣布第一堂课上安全教育。我们在下面哇地惊叫，一阵骚乱。我们已经是成年人，什么事情不懂，用不着安全教育。这时教室小广播响起来，学校安排统一上课，请来派出所民警安全知识讲座。刚开始我不在意，在底下玩手机，后来听到一个个真实的案例，引起我的兴趣。惊讶之余，觉得犯罪嫌疑人智能作案，利用手机电脑诈骗手段也太狡猾了……

　　讲座结束，辅导员开始布置工作。一是写一份在校安全公约，二是给家长打个招呼，不要回复陌生电话。后者我们能做到。可前者确实为难。

　　记得在中小学时写过夏季安全公约。有学生问：“老师，写什么内容？”辅导员说：“写这份安全公约就是提醒自己在校期间活动注意安全，生活中存在着哪些安全隐患，事先想到就会处处留意。比如，购买小食品要看保质期。在宿舍用电不要湿手拔电源插头。平时有事出门要有请假条。双休日出校门，至少两人以上，诸如此类。在辅导员启发下，同学们七嘴八舌，越说越细，想到不要摸黑上下床，上下楼梯不要拥挤，网上购物要谨慎等等。

　　下课之前，我洋洋洒洒写完了两页公约，一共30条，签上自己的姓名，交给辅导员。有些安全公约内容，我做梦也想不到，在集体智慧下挖掘出来。最后，辅导员在黑板上写了四句话：学习诚宝贵，安全最重要。若为父母故，二者不可抛。

　　现在想起来，上大学第一堂安全教育课是多么关键啊！平安无事到今天，我的安全意识时时有，不能不说是这第一堂课的功劳。

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