杨浦区国和小学是中国陶行知研究会立项、上海市教委教研室指导和管理的全国“十一五”重点课题《和谐校园文化的建设与策划》实验学校。在开展课题研究过程中，学校从陶行知“六大解放”思想中得到启迪，坚持开展课外实践活动，“把学生的基本自由还给学生”，让学生有足够的空间和时间玩，让孩子寻回本该属于他们的童年。

　　学校开展的活动以班级为单位，强调每个学生都必须参与其中。班主任、课任老师、小干部、同学利用规定的每周1小时活动时间，一起出谋划策、争论、比拼，大多数同学通过才能立项，最后产生与众不同的班级文化。全校15个班级就是15支各具特色，你追我赶的竞赛队伍，每个学生都积极参与，各显神通。这里没有令人头疼的皮大王、后进生，只有“我要多玩玩”，“玩，如果有，也要拼命”的阳光笑脸。

　　倪晓燕校长说，学校特别注重学生的参与率，为的是让每个学生都能在活动中找到自己的位置；学会一门技能；擅长一项体育项目；获得－次登台机会；留下一件值得回忆的作品。让每个学生都能在玩的过程中体验坚持的艰辛，成功的喜悦，提升自己的文化素养。教师不再是主角，他们同样要挖掘潜力，充分发挥自己的聪明才智，才能分享学生的快乐。

　　如“爱祖国”合唱活动，强调班班有歌声。每班除选歌外，还要解决伴奏、配乐、指挥、形式和感情处理等问题。为集体荣誉，学生都憋足了劲，还拉家长作业余教练。为排练节目，学生上课更用心，做作业更抓紧，师生更团结。一个月后，全校学生一个也不少地站上了舞台，连自认五音不全的学生也放声高唱。人人参与的活动，是团队精神的展示，每个人都溶入集体之中，体验到合作中的磨合、协调，增进了友谊。

　　多年来，学校始终注重学生活动的参与面，每个学生通过艺术、体育、阅读、科技等，找到绽放自己的契机，得到享受成功的快乐。陶行知说：“人生要忙也要玩”，国和的快乐教育，对学生的成长起到重要和长远的作用。学校也因此荣获“全国学校资源向社区开放工作试点单位”，被评为区教育系统先进集体，课题成果“以课外实践活动促进和谐校园文化建设的研究”在“第二届和谐校园文化建设上海高峰论坛”上荣获全国二等奖。

　　叶良骏

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