■本报记者 缪志聪

　　苏州中学的湿地文化课程基地、锡山高级中学语文课程基地、镇江中学物理科学与技术实验课程基地……日前，这些课程基地被列入江苏省教育厅遴选的31个2011年普通高中课程基地建设项目的名单中。

　　今年江苏投入5000万元启动普通高中课程基地建设，决定到2015年建成200个左右的普通高中课程基地。这一创新举措，在基础教育领域掀起一股强烈风暴。如何围绕学生综合素质的提升，通过师生“做中学、学中做”的方式，巩固、演示、验证、探究和拓展教学内容，建成一个培养学生学习能力、实践能力、创新能力的教学“新课堂”？记者对此进行了采访。

　　深化课程改革——

　　在实验中点燃学习激情

　　物理课为什么难教难学？学生的创新精神和实践能力究竟如何培养？这些问题一直萦绕在镇江中学校长徐杰的脑海，在接到建设课程基地的申报书后，他和镇江中学的团队开始计划构建强大的动手实践平台，一改以往的课程教学方式，让学生高中3年获得更多的动手实验机会，以期点燃学生投身物理学习和探究的激情。

　　“我们拟建设课标教材实验室、自主学习实验室、课题探究实验室和前沿体验实验室，四类实验室层次不同、适用对象不同、要求不同，前一类实验是后一类的基础，整体呈台阶式跃进。”徐杰这样描述镇江中学的全盘规划。

　　“以前学生做的化学实验，多为验证式的，而等我们的开发实验室和模拟实验室建起来后，学生不仅可以自己提取材料、设计实验，还可以在计算机上先行模拟再去实验论证。”如皋中学校长左伯华这样阐述他的观点。

　　江苏省教育厅基教处处长马斌介绍，课程基地的重要内容之一，就是要建一批能让学生自主学习的设施、仪器，改变以往的课堂教学方式，师生可以利用课程基地各馆室的设施，自行探究或共同开发，通过整合信息技术的交互功能和网络远程教育功能，学生可以进行菜单式自助学习。

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