本报讯记者 刘晶晶上课时不用再用纸笔，人手一台IPad实现电子课堂。这样的设想很快就将在卢湾第一中心小学实现。记者获悉，该校计划在三年级数学课上试点“云课堂”，据悉，该项目得到了卢湾区教育局的支持。经过今年大半年的准备，预计将在年底正式启动实施。

　　将首先在三年级试点

　　所谓“云课堂”，是“云计算”在课堂中的应用。卢湾一中心校长吴蓉瑾介绍说，学校将统一购置35台IPad，在三年级数学课上试点“云课堂”课程。学生参加“云课堂”班的学习，将不用纸笔，而是用IPad进行学习，老师的授课计划、习题教学，都可以在IPad上一览无余。

　　她解释说，“云课堂”将会建立一个庞大的学习资源库，汇集了老师的教案、习题、图片，不像传统的课堂只有平面教学，IPad里还可以存储音频、视频以及各种有趣的游戏型互动课程，学生手拿平板电脑，可以在不同难度级别的题库中选择适合自己的习题，系统自动批改并向老师反馈答题情况。通过“云课堂”个性指导平台，老师可以实时看到正确率，又可查看解答过程，这些数据都会自动存入系统，让老师了解到每个孩子的特点，进行分层教学。根据课堂练习环节的反馈，系统还能自动生成学习日、周、月诊断单，在学期末，学校会发给每名家长一张复习建议单，让家长了解孩子学习的薄弱点，有针对性地辅导孩子。

　　灵感来自分层练习实践

　　吴蓉瑾表示，开设“云课堂”的灵感主要来源于数学老师侯琰君所做的分层练习实践。侯老师会在课堂上将题目分成“一星”、“二星”、“三星”3种难度等级，并发给同学，让同学自己选择习题来做，并当堂批阅，针对性地讲解，让学生立刻消化。这种分层练习法效果虽好，但在推广中不少老师认为：练习量是够了但习题纸张消耗增大。还有的老师认为，练习纸上的题目是固定的，印好了之后在课堂上想重新调整就不方便了。

　　于是，校长吴蓉瑾萌生了想法：借助“云计算”技术，将“大班”变“小班”，每个人在一个课堂上却能寻找到最适合自己的不同的教学内容，教师则能随时进行个别指导，满足学生的需求。

　　游戏娱乐会否分散课堂注意力？

　　对于将IPad引入课堂，争议声也不小。有老师担心，这种教学方式需要学生的高度自主性和学习能力，更像是大学里的授课方式。对于小学生来说是否适用是个有待商榷的问题。同样，教师能否扮演好自己的角色，做到充分的引导和适当的控制，也是个挑战。

　　不少家长则担心，这一全电子化的授课方式会不会影响孩子的视力，IPad上很多的游戏、娱乐功能，会不会让学生上课无法集中注意力，甚至偷偷玩游戏，影响上课质量，诱发网瘾和游戏瘾。

　　对此，吴校长表示，除了“云课堂”的上课时间，IPad是不会允许被学生带出课堂的。它只是一个学习工具，且上面不支持学习以外的游戏或娱乐软件。避免学生将IPad当成了娱乐工具。此次也仅仅是试点，通过尝试来了解究竟是否适合，才能不断进行教学改进。

　　据悉，学校还计划为“云课堂”试点班增加体锻时间，如某个班某天使用了“云课堂”，就在当天为该班增加半小时体锻时间。通过体育锻炼减轻电子屏幕对学生视力可能带来的不良影响。

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