今年初，江门市政协委员任安良在政协十一届第五次中提交《关于循环使用部分中小学教材，建设节约低碳型校园的建议》。但是时至9月秋季开学，这一建议尚未得到教育局的答复。而江门各中小学学生仍像往常一样，购买新课本，开始新学年。到底推广循环使用中小学教材有多难？近日，记者进行了走访，了解家长和学生对于循环使用中小学课的态度，发现大部分家长表示支持环保，但是认为循环使用中小学课难度大。

　　记者向本地一些中小学了解到，目前校园几乎没有循环使用教材。“没有听说过。”江门某中学曾老师直言，像他们中学里，每一个学期都会给学生发新课本。现在根本没有形成一个制度运作起来，现在若循环利用，“你要去借的话，怎么借呢？何况有时候很多人不愿意用旧的”。

　　有老师坦言，教材循环使用操作起来很难，搞不好还会影响教学进度，同时增加班主任的工作。“其实也很难有人会真正赞成，因为不是家长或老师出钱买这些教材。现在九年义务教育，书费不用家长出钱买，当然都事不关己高高挂起。”

　　相对来说，高校里对于学生选购教材的规定宽松许多。然而，尽管学校采取自愿购买原则，但是大部分学生表示，更愿意用新课本。“总觉得是自己的课本用起来舒服。我们同学中基本上每个人在新学年都选择购买新课本，除非是一些选修课教材，就会去向师兄、师姐借用，或是到二手书店买。”五邑大学经管学院小陆表示，学校里二手教材就不多，何况循环使用。能说得上循环使用的就是有一些同学认识师兄师姐可以借到书的，就会使用二手教材，而这些大都限选修课教材，主课的教材大部分人还是会选择使用新书。

　　建议▷▶政协委员提议建设低碳校园

　　“在美国，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年；在德国、日本，课本循环使用已成惯例。而在我国，课本的使用寿命仅有半年！”今年初，江门市政协委员任安良提出《关于循环使用部分中小学教材，建设节约低碳型校园的建议》，他指出教材的循环使用不仅能有效节约资源，同时也可减轻学生家庭经济负担，有利于培养学生珍惜资源、厉行节约的意识。

　　“江门市作为文明城市，要力争在教材循环使用上挖掘潜力，建设节约型低碳校园。”建议中，他提出，与中考、高考直接相关的科目教材，如中、英、数、物、化、生等，由于“读、画、批、注”的教学方式，暂不实行教材循环使用。而与高考等不直接相关的科目教材，以高中为例如《美术》、《音乐》、《体育》、《通用技术1、2》、《信息技术必修一》、《信息技术选修二》，可以作为试点实行教材的循环使用。同时，他给出几个操作方案，包括全校统一回收分配制度；学校指导班级执行制度；固定课室存放制度。他比较了几种方案的优劣，建议应根据不同学科的实际情况选用不同的方案。

　　对于如何开展工作，他提出几个注意的问题，一方面要做好学生的思想工作，以自愿为原则；另一方面，学校要在学生开学前将循环使用的教科书纳入管理，安排专人负责，相关人员协助管理，并设置防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施。每学期末放假前，学校要收回学生借用的循环教科书，做好循环使用教科书的核销、归类、登记。学校还要安排专人负责对循环使用的教材进行全面消毒，感染传染疾病学生所使用的循环教科书将不再回收，要做好教科书循环使用的保管和消毒工作，力争使每本教科书的循环使用周期达到三年。最后，每年按5%的比例增补不符合循环使用条件的书籍。对于其建议，教育局一直未有回复。

　　说法▷▶家长最担心卫生问题

　　然而，对于循环使用中小学教材，大多数家长表示不看好。家住在北新区的谭小姐儿子今年上学，她直言，循环使用肯定不行，因为教材经常改版，而且很多小朋友对课本保管得不好，特别是一二年级的学生。

　　“用不了的，小朋友经常做笔记，在上面画得很花。低年级不行，高年级可能还可以。”她说，现在课本后面都有习题，很多时候在课堂，老师一上完课就要学生做练习，接着老师来讲评，这样学生就会直接在课本上写。而且“经常开学时，小朋友都会找前一学年的课本来复习，所以很难循环利用转到下一届的手里”。

　　儿子正在高中的赵女士也表示同样的看法，认为如果从环保的角度来看，支持这种做法，但是目前的情况来说，教材很难循环利用的。她说，循环使用教材，作为家长担心的还有卫生问题。“这些书之前给谁用过都不知道，如果不消毒，很不卫生的。”

　　南方日报记者 陈春花

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