来到房山职业学校，未见到刘校长本人，已闻其声。学校老师、学生一提起刘校长都赞不绝口，“我们刘校长可厉害了，她特能干，学校的发展全靠她的努力。”

　　刘秀梅校长身材微胖，脸上流露着慈爱的笑容。她当校长的这6年间，学校发生了巨大的变化，从以前学校的口碑不怎么好，到连续5年获得房山区全面实施素质教育综合评价一等奖；从以前实训室等设施基本没有，老师都是在黑板上“种庄稼”，到现在有了全真银行模拟实训室、物流实训室、旅游实训室等这些先进的设施设备；从以前学生为找对口实习单位发愁，到现在全区16所一级一类的幼儿园都是学校的实习基地……

　　学校能有这样的变化和发展，与刘秀梅的努力和实干是分不开的。

　　求生存  多种渠道  学校再获生机

　　房山职业学校是2002年由原房山成人中专和房山第三职业高中组合而成的。2005年11月，刘秀梅正式全面接手学校的工作。当时学校还没有归属教委，各方面经费都得不到保障，基础设施差、专业建设落后，生源也面临着青黄不接的局面。

　　凭借多年从事招生工作的经验，她当机立断，定下了“充分挖掘职教资源，培养高素质人才，服务于区域经济发展”的目标。她仔细分析了学校所具备的优势——职业教育的场地、设备和师资，开始对学校进行改革，确立了一个专业带动一个产业的发展思路。于是，她将3个原是按年级组管理的幼教专业抽出来，实行专业组负责制。一开始，有的老师对此不看好，不支持。她查阅了大量的资料、数据，证明如果不这样做，学校可能就是死路一条。她大胆启用了一个大学生做专业主任。现在，这名年轻的老师教学能力已非常突出。

　　半年后，在专业技能展示上，幼教专业的学生技能大大提高了，在年底的时候，学校就拿到了北京市中小学教师转岗到幼儿园的项目房山部分的培训，为学校带来了新的挑战机会。她还逐渐把幼教专业恢复为具有教师资格证的师范类专业。现在，学校的幼教专业不但有中职证、教师资格证，还开通了中高职衔接的“立交桥”，解决了中职生就业、深造的问题。

　　结合房山区拥有北京西南物流园区、在建的华北最大的奥特莱斯店这些特点，刘秀梅带领学校领导班子，调整了学校专业设置，增加了物流、商品经营等专业。

　　求发展  真诚服务  农村大有作为

　　为了探索学校的发展路径，刘秀梅以多专业、多形式、多规格的开放办学模式，为学校的发展拓宽了道路。

　　房山职校贴近需求组织教学。她带领学校老师走家串户，在田间地头培训农民。参加过英语培训的房山区九渡村37岁的村民张志芳深有体会地说：“有一次，几个老外寻找农家院，我用培训学来的英语打了两声招呼，就揽上生意了。”他在尝到培训的甜头后，又报名参加了学校组织的计算机培训。

　　刘秀梅介绍，除农民培训班外，学校还根据农民实际所需开展集中在校内办班、帮带结对等培训。学校在农家院进行现场教学，在度假山庄练习接待技巧，在餐厅点评农家饭特色，在自然生态观光园的青石板路上交流服务心得等。学校在窦店牛厂开展了“小牛增肥”、“切割肉”的培训，还分别与霞云岭乡、十渡镇等签订协议，与开发培养对象结成帮带对子，采取现场指导、科技帮扶、技术传授、市场引导等方式，帮带培养对象实现自主创业。

　　在房山山区，学校利用旅游和幼教专业的优势，帮助霞云岭堂上村发展民俗旅游，简简单单的一件T恤衫，被幼教专业的老师绘制成文化衫。佛子庄卫生院的张翠平以前对计算机一窍不通，通过参加“技能+基础”成人学历班，现在已经能够借助计算机完成病人就诊信息的录取及划价工作。

　　将职业教育与区域经济发展相结合，她带领学校走出了一条具有房山职业学校特色的新路。

　　献爱心  爱校如家  视学生如己出

　　在职校，调皮的学生很多。对职校校长而言，最大的担心就是学生的安全。一年12个月，她的精神从没有放松过，每天回到家，她还会担心学校、学生会不会有事。

　　作为远郊区县的学校，家庭有问题、有困难的学生比较多，为了更直接地了解学生情况，每周一和周五，她都会去食堂和学生一起吃饭。有一次，她一边吃着一边问身边的学生，学校饭菜怎么样？价钱能接受吗？聊着聊着，她问道，你爸爸是做什么的？学生告诉她，父母离婚后，他跟着爸爸生活。爸爸后来又结了两次婚，他一直跟着继母生活。听说学生家里有问题，她就经常和学生聊天，开导他们，并给他们提供物质上的帮助。有时了解到学生，甚至家长出现了问题，刘秀梅会亲自帮助解决。

　　过节时，有外地学生留在学校，她会带着自己的孩子，去食堂给学生包饺子、送吃的，一起过节。这些年，刘秀梅补贴过钱的学生数不清。有个学生家在山西，父母都生病，学校安排他在学校打工，刘秀梅还带领全校师生为他捐款。在老师的关爱下，今年他考上了大专。母亲节时，他给刘秀梅发了一条短信：“妈妈，节日快乐。”在她的带动下，每到过节时，全校老师都主动与外地学生一起过节，有的老师还把学生带回家。谈起自己，刘秀梅不愿多说。她说得最多的一句话是：“学校搞得好是全校老师的功劳。”

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