谢慧燕：我到一个地方讲的时候，有一个妈妈说，我们应该帮帮盐巴，买两包甜饼干，送一包咸的嘛。短时间可以的，但是我们要问的是，如果饼干的领域里面，你的观点在你做糕点的观点里面，甜饼干是一个市场需求。盐巴如果不在饼干的领域，对人类是贡献，而且是糖无可取代的。

　　家长：做菜。

　　谢慧燕：还有没有更多一点的？

　　家长：用盐消毒。

　　谢慧燕：还有？

　　家长：美容。

　　谢慧燕：还有呢？

　　家长：吊盐水补充能量。

　　谢慧燕：你知道，盐在整个人类领域里的作用并不输于糖，但是关键在哪里？用在合适的地方。如果我们给他的环境只有饼干店，它就一定是没有办法一展所长了，但是如果你给他一个世界观，让他知道，总有最好的舞台的时候，如果盐巴知道他在人类很多的其他的领域是非常有用的，如果人的盐分失去太多会休克、会死亡，其实盐巴对我们远古时代的人类已经做出了非常大贡献，我们的老师给他的世界是好的，他肯定是好的。但有的人说，我担心我的孩子在面对压力挫折的时候，会不会打人啊？我们大人讲故事，最要不得的一个事情就是孩子故事讲完了，孩子可能问，你有没有看见这个故事啊？盐巴该不该打人啊？但是我要问，盐巴为什么要打人？由此可以说，两个孩子，各有不一样的亮点。你知道在童年里面，有人读懂我的感受是很棒的。

　　这个时候你就读懂孩子了。孩子遇到这么大的困难，你是怎么处理的，是怎么走进孩子的心理的，就是说趁着好的机会，跟孩子好好地相处。我相信盐巴知道它非常有用的时候，他就不会出那个气了，因为孩子就会开始去诉说。你觉得盐巴那时候的心情会怎么样》亲爱的爸爸妈妈，你们会用什么样的词来形容盐巴？沮丧、愤怒、嫉妒。好了，你就会知道了，你是一个二三十岁的人，你都只能用三个词来形容这个状况，那么你的孩子呢？他是不是需要透过绘本的方式来学习在生活中准确表达自己的感受呢？如果是这样的话，我们要澄清的是你的敌人不是砂糖，你也没有真正的敌人，有的时候是因为你自己的位置站不稳，你才看别人都不象样子，所以你就会把别人都打倒。在这个故事中，孩子们就会说，把砂糖打死，把砂糖打扁，我就称霸武林了。

　　但是换一个角度，如果你是伊甸园的店长，你的店就倒闭了。所以，孩子只看到我的需要，我得干，我不高兴了，需要让我赶快舒服下来。但是，如果孩子从另外一个角度来看他所处的位置，他就会和别人真正地相处。

　　我们知道，真正好吃的糕点需要加一点点的盐。为什么你反而要加盐，你不是喜欢砂糖吗？所以是提味。中国人讲的成全是非常美的，你能不能甘于做一个看到别人在舞台上，你可以默默地来做他的朋友。

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　　我们来看一下第二个绘本：小熊厨师。

　　森林里面住了一只熊，它在睡大觉。它是一只懒惰熊，看到小松鼠家有刚做出了鲜果派，就说你给我一点吧。小松鼠就送给他了，最后小兔子也送给他了。他就这样浑浑噩噩过了每天的日子。后来，小蜂蜜家又做了蜂蜜汁，它真的是吃得太饱了，随手还拿些水獭先生捕上的鱼。他在回家的路上想，我在湖边睡觉吧，当他睡觉的时候，森林里的这些小朋友就帮他戴上了一顶厨师帽、穿上了一个厨师袍。小熊醒来的时候，觉得好干好渴，就到河边喝水了，看到自己的倒影，说你是谁啊，我怎么不认得。它看看自己水中的倒影退了几步以后，说这是我吗？我怎么穿上了这个衣服了，我是厨师。最后，它为了验证一下，还把自己的脸打了几下，明白这不是做梦，这就是我。

　　上帝要小熊变成一个大厨师了。那厨师会是什么样子呢？口袋里翻了翻有一个小食谱，蓝莓、小鱼干、面粉，还有鸡蛋，我认得字，我知道这些，它真的是一份食谱，而且里面有所有的料理。于是，它感觉很兴奋，继续往前面走。它发现了一个他的好朋友麻雀小姐，麻雀小姐站在高高树上说，小熊，你怎么变成一个大厨师了？你帮我做一个好吃的杂粮面包好吗？没问题，没问题，麻雀小姐，我们这么好的朋友，我帮你做吧。它打开食谱，真的有杂粮面包，里面放坚果、核桃、蓝莓、葡萄干，它就一直念，念完做法之后，它发问了，对着麻雀小姐说，我都念完了，可是我变不出一个面包，怎么办呢？我都看懂了，就是不知道怎么做出来。麻雀小姐说，我也不知道怎么做出来，你顺着这条小路，那里有一个大厨师可以做出非常好吃的食物。这个时候，小熊就发现，它的样子是很像厨师，但是它不知道实际制作方法。小熊很兴奋地往前走，来到麻雀小姐说的那家餐厅，进门就看到了好多客人阿！我的蓝莓派呢？蜂蜜蛋糕呢？这时，有一个服务生把它拉进来说，你怎么在这儿发呆啊？赶快进来，赶快进来，厨房里面很忙的，把这个送到第三桌，把那个赶快送到第五桌。它地忙进忙出过了一天。到了最后，所有的人放下手头的工作，大家都说，你是谁啊？你是新来的厨师吗？这时小熊说，我也不确定我是不是厨师。总之，我看不懂食谱。这个时候，大厨师出来说，一个大厨师看懂看不懂食谱没关系，关键是要做出好吃的料理，你要学习。小熊说，我要学习，你教我吧。你知道吗？它成为一个自信的小熊，因为它在大厨的带领之下，专心地学习美味料理。

　　亲爱的家长，我是谁很重要，在孩子的童年时，自我概念在生命初期是很重要要建立的。为什么在森林里所有人都很爱小熊呢？为什么大家可以供应它所有需要的东西呢？它生活在这个被友爱滋润的氛围中。但是，如果一个16岁、17岁的孩子还这样躺着呢？是，学习是他的责任，但你可以做什么呢？你可以帮他读书吗？我们有这样的经验，你打开英文书，可以读出它的发音，但是没有办法读出他的字意，这就是学问的道理。他缺了什么东西？实践吗？还是什么？

　　从认字到能够知道字里面的意义和能够做出一个产品，这里面有什么？

　　家长：他缺了生活和实践。

　　谢慧燕：是，实践操作、手工操作，就是真正的将学问能够变成能力。可是我要知道，谁成为他的麻雀小姐？有没有人知道这个生命中的麻雀小姐是谁？

　　家长：可以是老师，也可以是父母。当时，是很多小熊的朋友帮它穿上这个厨师的衣服的。

　　谢慧燕：第二个我要引导的是，麻雀小姐的角色到底代表着什么？

　　家长：给他指出这个目标和方向来。

　　谢慧燕：其实每一个孩子在找目标的时候，关键人物是谁？老师会随着孩子的成长不断地变化，但是父母是一辈子的。你可以看到，为什么这些好朋友会套上厨师袍和厨师帽呢，跟他平常的表现有什么不一样？那我可以套上一个钢琴家的衣服啊。是的，用兴趣引导，你是不是一个很好的观察的父母，你能不能观察到孩子的强项。他的强项可能是一个四不像，什么都不象样子，但是他的强项可以跟他未来的能力来连接。就是你在发现他还有其他用处的时候，能不能给他新的舞台，这个时候就需要有人先给它戴一顶帽子。当穿上后像个样子，但没有找出一个法宝的时候，你就会发现自己的无知和不知所措。有人可以教你，有人有成功的经验，有人有方法，有人可以陪你。你知道那只小熊兴奋地往前走，拿着一本食谱，其实我们的孩子在生活中都是喜欢学习的。有些时候，学习是等于我很笨、我很差，最后就造成我是一个不喜欢学习的孩子。在我们的生命当中，有多少时候我们的大人觉得你还像个什么样，还给你穿一个什么袍子，就是当我不象样的时候，你要给我穿一个好袍子。如果我们每天跟孩子说，淘气鬼，淘气鬼，他就会变成淘气鬼。如果你天天说他是天使，天使，他就会变成天使。

　　从没有能力到有能力，小熊需要有它自己的生命的责任，但是小熊要承诺，我愿意在这里承诺。

　　另外说一点，小熊不会一次做菜就成功的。谁会不断地宽容它呢？

　　家长：老师。

　　谢慧燕：你一次不会就到100分。你在向前走的时候，有谁会给你不断前进的希望呢？就是你在门口的时候，有谁会说，你来帮忙啊，你来参与啊。

　　也希望带给你和你的孩子，有不一样的生命的精彩故事。

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