中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长王大龙 发言中

　　第四届新东方(微博)家庭教育高峰论坛于2011年11月5日-6日在京举行，本届论坛主题为“中国家庭教育的责任与未来”。知名教育专家、学者、社会名人、知名媒体、中小学教育工作者、家庭教育工作者和热心家长等千位嘉宾共聚一堂，新浪教育频道对本届论坛进行独家网络媒体报道，以下为论坛发言实录：

　　王晶：现在请来自中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长王大龙讲一下，我去年看到您讲过，我知道您的孩子也是一个医生，那么父子的这种切磋，对这个从小学习到再回国来学习领会上就不一样了。就您的理解给我们谈一下，每一个孩子其实都有天性，我们怎么去发展这个天性。

　　王大龙：刚才很多的家长站在后面听，表明了一种渴望和求。我给大家推荐一部电影，大家在网上可以搜到，叫 《小孩儿不笨2》，在上映的时候超过了美国的大片。这部电影最后有一句话我想在这里和大家共享。什么话呢？就是：父母太爱我们了。大家知道，中国是文明世 界，我到以色列，以色列说世界上最爱孩子的最重视家庭教育的就是咱们两个国家。那么第二句话是什么？可能让大家有点儿伤心，这个孩子在电影里面说：“父母 太爱我们了，但是太不会爱我们了。”这句话让我想起我们在座每一位家长老师们的思考。今天的这个题目--父母的自我学习，我想学习的目标是什么？就是要学 会不仅爱他们，非常地爱他们，而且要非常地会爱他们。

　　其实，教育的问题是解决六个问题：为什么学，为谁学，怎样学，学什么和谁学。我们的父母要自我学习，学什么？刚才中科院的张老师也提出来学习的 一些必要的东西，我想从脑科学角度看我们的家庭教育。要学语言脑科学。为什么要学脑科学？第一要懂得孩子的脑理机制，因为我们从上世纪90年代初开始有了 核磁共振，人们可以发现大脑了，过去大脑是黑相，现在我们可以发现大脑了。那么，脑专家就提出三句话，就是我们所有的家庭教育的措施要符合三句话：第一个 是基于脑，建立在脑科学基础上的一些教育方法；第二个是适宜脑要跟孩子的这个脑的发展要同步，要适合孩子的这种脑的发展和成长；第三是促进脑。为什么人可 以受教育？我们可以把孩子教育成一个最好的他自己，而不是什么科学家、将军、什么司局级官成为最好的自己，这就是我们的教育目标，就是孩子是个苹果，你不 能把他教成梨。

　　王晶：我打断一下王老师，我非常同意您的观点。就是您刚才说到了脑，这个脑对孩子的成长很重要。现在心理学上说，一个孩子的成长30%是靠后天的教育，你认为这个数准确吗？

　　王大龙：这个百分数是没有任何科学依据的，但是人的成长是先天和后天的结晶。人为什么受教育，就是人的大脑是可塑的。

　　王晶：那你认为大脑是无限可塑吗？=

　　王大龙：每个人的大脑都不一样。卢梭说了，上帝造了每个人。我们不能把苹果教成梨，也不能把梨教成苹果。

　　王晶：成为他们最好的自己，既是每个孩子的起点，也是每一个孩子教育的终点。其实，一个孩子的成长一直都是 在路上。从王老师的脑科学的角度讲，梨就是梨、苹果就是苹果，首先我们要识别孩子。教育孩子，每一个人都有很好的方法，但并不是每一个方法都适合自己的孩子，我们应该选出适合自己孩子的方法。这个前提是，先看你的孩子是苹果还是梨，然后我们梨有梨的方法，苹果有苹果的方法。是不是这样？

　　周运清：影响脑的发展不是脑怎么样，据美国的加利福尼亚大学的实验，我一句话说不清楚，就是说做实验当中，说明脑神经也在发展；第二个是加利福尼亚大学说日本是把白老鼠捧在胸前，所以这个解剖学家到日本去考察，抱在胸前的这个白老鼠的生命在延长，而且也比被赶来赶去的这个老鼠生命长。

　　现在我们的很多实验已经证明，这个现象是正确的。

　　王晶：最后我想让每一个专家说一句话，用一句话来总结一下。

　　王大龙：我还是想重复那句话，就是让孩子成为最好的他自己。谢谢！

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