因违反“不准带手机进学校”的规定，广西平南实验中学的20多名学生被学校开除。学校负责人表示，这是按照学校的校规办事，“合情、合法、合理、合乎大部分学生和家长的利益”。(11月20日《深圳晚报》) 

　　信息时代，大多数人都存在着对通讯工具的依赖，包括老师和学生。而学校和老师的服务对象是学生，是活生生的社会个体，怎么能只认“校规”而不讲“人性”呢？且不论制定和推行这种霸道校规是否合法，单从人性角度来说，把所谓的“校规”上升到“一律XX”的高度，借这苛刻的条文实现粗暴管理的预期，推卸循循诱导、诲人不倦的责任，就背离了“大部分学生和家长的利益”。

　　轻率地剥夺学生的受教育权，蛮横地伤害学生的自尊心，校规面前，学校和老师面前，学生多么卑微。

　　卑微者甚至连话语权都没有。就在前几天，因为受不了数学老师不加节制地公开批评及在课堂上讨要补课费，安徽阜南的两名女生在教室服毒，并且留下遗言：“如果我死怪数学老师”。死了怪老师，多么触目惊心的控诉，多么无法言说的痛楚。

　　不论是“带手机一律开除”的强势，还是“死了怪老师”的卑微，都有着极强的现实意义。它折射出一些地方，师生关系的不对等。

　　美国教育家多尔说，“教师在师生关系中的地位是‘平等的首席’，是内在于情景的领导者，而不是外在的专制者”。学校及老师应该把学生视作教育的主体，充分尊重学生的意见，给学生更多的话语权，而不能动辄挖苦学生、训斥学生、开除学生。要知道，学校不是集中营，教育必须充满爱与责任。 李思辉 湖北 媒体从业者

    更多信息请访问：新浪中小学教育频道

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。