近日，一则火爆的微博引郑渊洁(微博)的话称：小学班干部制度是在培养“汉奸”，建议取消中小学班干部制度，让所有孩子平等成长。记者调查发现，九成网友赞成取消小学班干部，有老师称小学班干部存在问题在大人，望小学班干部弱化“官”和“管”的色彩。

　　不用说，这是郑大作家为了拉“孩子人气”，有点“语不惊人死不休”的味道。不过，郑渊洁敢冒“以偏概全、偷换概念”之险，当然有他的底气与理由。因为当前教育行业的“官”味实在有越来越浓之险，不仅在高校，甚至开始散漫到学前班，已演变为一种“催熟教育”。

　　姑且不论“汉奸论”如何有失偏颇，单就现行学生干部的这一官味色彩渐浓的机制，就该引发我们的反思了。高中和大学的学生干部，我这里暂且不说，初中特别是小学的学生干部，的确无存在必要。这从九成民众赞成取消便可窥一斑。实际上，小学班干部超配，会让孩子丢掉本该有的成长快乐，使心中过早地注入 “官本位”与功利意识。这实际上是大人的功利意识在孩子们身上过度膨胀，以牺牲孩子的生长快乐去换回自己脸上的一片“虚光”。

　　作为大人来说，与其捻着髭须看着孩子成为“少年老成”而洋洋自得，真不如及时拷问我们现在的儿童教育是否背离了孩子的成长轨迹，这样的“封官进爵”行为是否是往“官本位”余毒的伤口上撒盐。当我们用官场熟视的“某某长”称呼孩子时，是否忽略了孩子的感受，是否是以成人的教育习惯和方式去“催熟”孩子？甚至在他们幼小的心灵中种下“官大一级、权倾一方”的负面意识，此时，往往是公民与公平意识悄悄水土流失之时。

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