本报4月份曾率先报道过《沪上一小学试水“云课堂”》，昨天上午，卢湾第一中心小学“云课堂”正式启动，一台台iPad电脑代替书本出现在学生课桌上。针对此前社会上对于“iPad进课堂”的争议，教育专家纷纷“力挺”这一改革，并表态“意见再多，也难阻信息化教学创新的步伐。 ”

　　iPad使用时间占整节课1/3

　　昨天，本市首个“云课堂”终于揭开神秘面纱，在一堂数学展示课上，记者看到，学生们在iPad上输入学号登陆，就打开了自己的“电子书”。原以为iPad会在课堂上“唱主角”，但实际上，整堂课只在预习和习题环节使用了iPad，其余时间都是以板书和口头传授等传统授课方式为主。

　　进入习题环节，同学们打开iPad，指定完成时间一到，屏幕上便出现一行提醒“请同学抬头听老师讲解。 ”在习题环节，针对学生们的答题速度、对错比例，iPad立即给出了精确统计，大屏幕上迅速显示 “答题正确率一览表”，“第一题有5位同学错，我们来看看问题出在哪？ ”侯琰君老师说。

　　第二轮答题结束后，iPad又显示出神奇“魔力”，老师分析某位学生的错题时，大屏幕上瞬间就出现了学生写在iPad上的“草稿”，“还原”了整个做题过程，学生出错的环节一目了然。

　　据记者统计，在这堂数学课中，学生使用iPad的时间约为12分钟，占整节课的1/3，屏幕亮度也适中，让家长放心不少。除了提高效率外，iPad也让课堂变得趣味盎然，在一堂英语课上，几组同学对着小话筒，念着新学的句型和单词，惟妙惟肖地给卡通片配音，大家都很喜欢这个新“学习伙伴”。

　　学校将定期为学生检查视力

　　记者了解到，目前该校共采购了30余台iPad，无需学生购买，在四年级全部8个班中进行试点，每周上一节数学和一节英语课。

　　“云课堂的启动仪式原本定在11月底举行，之所以推迟了近半个月，主要是社会舆论带给我们太大的压力，将试点推到了风口浪尖上。”校长吴蓉瑾坦言，经过了大半年的摸索，老师们也在不断总结经验，对如何规避可能出现的问题，采取了积极对策，希望用行动为大家释疑。

　　对于影响视力的争议，记者发现，老师们都十分注意控制iPad使用时间，各班每周只有1-2节课使用iPad。同时，学校还将定期为实验班学生检查视力，并进行追踪监控。

　　意见再多也难阻改革步伐

　　“我认为，仅凭视力这一条就质疑改革，是不科学、不公平的。”作为试点“云课堂”的“力挺派”，上海市教育学会会长张民生认为，新事物在起步阶段，容易被议论，面对质疑应以谨慎、稳重为首选，但也不能被社会舆论所左右，“我们可以搜集社会议论，分类采取应对措施去释疑，但意见再多也不能阻碍我们坚定改革的步伐。”在张民生看来，电脑进入中小学课堂将带来学生学习方式的革新，这具有划时代的意义，也是大势所趋。对此，市教委相关负责人也表示，“对于iPad进课堂的尝试，我们会听到社会、媒体各种批评反对的声音，新生事物往往在这些压力下，胎死腹中。所以，直接把传统教育和‘云课堂’比较是不公平的。 ”

　　在给予新事物理解和包容外，专家们也提醒，课堂上使用信息新技术应掌握一条原则，即不能减少师生人际之间的交流和互动，“我建议电脑的使用应集中课前预习和课后习题这两端，课堂中只能适时地应用。 ”张民生说。晚报记者 钱钰 报道

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