家长走进雨花区圭塘小学，了解老师怎样教孩子、孩子学习的效果。 刘志慧 摄

　　很多人在成年以后感慨，一生能遇到一位好老师是莫大的幸运。那什么样的老师是好老师？仁者见仁，各有千秋。在12月12日，教育部给了公众一个关于老师标准的征求意见稿，引起了各界的关注。

　　此次教育部公开征求意见的有《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》(以下简称“标准”)，分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出60余条具体要求。其中有不少“标准”直指当下社会反响较强烈的领域，也让很多家长对于教师队伍的建设寄予更大的期望。

　　关于师德

　　家长最期盼老师能平等对待每一个学生

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　　“标准”明确规定，教师必须“尊重学生、幼儿人格，维护学生、幼儿合法权益，平等对待每一个学生、幼儿。不讽刺、挖苦、歧视学生、幼儿，不体罚或变相体罚学生、幼儿”。

　　调查

　　昨日下午点开人民网的教育版块，可以看到该网站正在进行“2011中国教育十大网络热词”评选的活动，其中得票率第三高的是“教育冷暴力”，多达3410条。而“教育冷暴力”涵盖的事件包括：西安绿领巾事件、包头白校服事件、分成绩考试事件等等，网民更是称这些为“有色”教育，即根据孩子们表现的“好”与“坏”、成绩的“优”与“劣”进行不同的教育。

　　“教育部门禁止体罚学生，老师们不动手了，可漠视、孤立、嘲讽孩子，对孩子不理不睬、听之任之，不求出成绩但求不出事的态度，给孩子造成的心灵伤害更严重。”孩子在读三年级的伍先生，讲起看到的一个实例：自己孩子的一个同学，个性骄宠，在和同学们的交往中，经常出现动手、伤害他人的事件。老师的处置方式之一是，要求班上的所有孩子都不要理睬这个小朋友，完全孤立他，最后这个孩子不得不转学。

　　观点

　　“教师要信任学生， 尊重个体差异，主动了解和满足有益于学生身心发展的不同需求。但目前城市老师，普遍都是50人以上一个班，由于教学的压力，时间上和精力上很难做到主动了解和满足有益于学生身心发展的不同需求。”天心区铜铺街小学书记谭新跃老师说。

　　关于安全

　　要求保护学生的生命安全，老师如履薄冰

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　　无论是幼儿园、小学还是中学教师，征求意见稿都提到教师要保护幼儿或学生的生命安全。

　　调查

　　记者了解到，在长沙许多学校把“安全教育、生命教育”放在首位，要求安全工作做到“三个一”，即每节课一次温馨安全提示、每天放学前一次安全讲评、每次重大节日前一次安全主题教育。急救日、消防日等特定的日子，学校更是集中对学生进行公共安全意识培养，引导孩子们掌握基本的安全避险知识，学会基本的自救互救技能。

　　但在孩子的安全重于一切、高于一切的现状下，老师和学校常有如履薄冰之感。一名不愿意透露姓名的老师认为，教师的第一责任当是教育好学生，“标准”把教师对学生的生命安全负责列为标准之一，有点“吃不消”。

　　观点

　　文庙坪小学校长黄迎浪说，从校长的角度来看，安全是学校工作得以顺利进行的重要保障，健康是孩子得以茁壮成长的基本保证。作为学校，会尽可能地创造一切条件保障学生的安全，老师也会尽全力来保护自己的学生，毕竟范跑跑是极少数，绝大部分老师是具有基本的老师职业道德的。但是，安全问题需要良好的大环境，不能一旦发生了事情，就把责任直指学校和老师。仅靠老师来担起学生的安全问题，实在力量有限，需要家长的配合，更需要相关部门和系统的共同推进。

　　关于性教育

　　建议培养专职教师进行专业指导

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　　《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)强调，教师要了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。

　　调查

　　在青春期教育上比较成体系的青园小学，记者了解到，这个范畴内的教学怎么开展、教什么、怎么教，并没有硬性规定，只是在相应的《健康》课里教授一定的相关知识，在高年级的同学中，分开进行最基础的青春期教育。

　　观点

　　青园小学教导主任孟新介绍，让学生对自己身体的认识、如何保护自己的身心健康、通过观看科学世界视频客观科学地了解自己和异性的身体结构，是青园小学的老师重点引导孩子度过青春期的教学内容。在探索性知识教育的过程中，学校的困惑是缺乏专业的青春期知识教育教材来引导。

　　而在更多的学校，师资是进行青春期性教育的瓶颈，对于高年级的性知识教育，有的是体育老师上，有的是班主任老师上，有的是心理辅导老师上。也许，“标准”要求教师了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法，能让老师都具有一定的知识储备，但更应有专职老师进行系统的、有针对性的指导。

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　　看看孩子和家长心中的好老师

　　本报讯(记者 周辉霞)教育部颁布的教师专业标准征求意见稿让老师更明白一个好老师要具备哪些基本的职业素养。然而，家长和孩子们心中的好老师，是什么样的？就此，记者采访了长沙市一部分学生和家长，请他们为好老师标准画个框框。

　　孩子心中的好老师

　　1.与自己有共同语言，平时和自己像朋友一样，遇到困难时能像姐姐一样。

　　2.希望老师把学生当作自己的孩子，学生犯错误时，老师不打骂，不讽刺挖苦，不动不动就叫家长到学校来。

　　3.不管自己成绩好不好、表现乖不乖，老师都能发现自己身上闪光的地方。

　　4.在自己与老师有不同观点的时候，希望老师也能听一听。

　　5.希望老师穿着漂亮、得体。

　　家长心中的好老师

　　1.学识渊博，能将知识融汇贯通、深入浅出地将内在的知识传授给学生。

　　2.善于与孩子沟通，不抛弃、不放弃任何一个孩子，发现每个孩子的个性和特长，并能引导孩子找到自己成长的方向。

　　3.不仅要教孩子知识，最重要的是给孩子一把钥匙，让孩子掌握面对各种事情的方法。

　　4.无论是面对家长的困惑，还是孩子的疑难，都能够进行耐心的指导和解答，像朋友一样进行沟通。

　　5.好老师应该有非常阳光的心态，能将积极的、向上的精神传递给孩子、感染孩子。

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