12日，厦门的小学生们迎来了寒假第一天。如何让孩子们在放松身心的同时，又度过一个具有丰富内涵和有意义的假期？厦门市何厝小学改革传统的寒假作业模式，学包饺子、学做菜、学下棋等都成了孩子们的作业，增强了寒假作业布置的有效性，同时，切实减轻了孩子们的课业负担。1月12日《海峡导报》

　　程绍德

　　寒假里虽然学校停了课，可是我们看到，在家长的逼迫下，很多孩子依然要参加社会上各种各样的兴趣班、补习班等，也正因为如此，寒假才会被中小学生们戏称为“第三学期”。实际上，如果家长们真把寒假看成是孩子的“第三学期”的话，我认为该让孩子们补习的，也许并不是文化课或艺术课，而是缺失已久的劳动课。

　　劳动，对于孩子的成长非常重要。尤其是家务劳动，对他们感恩之心的培养、意志品质的磨练及生活自理能力的提高等，都是其它形式的教育所无法替代的。正因为如此，教育部门才非常注重对青少年劳动习惯的培养。譬如，“五育并举”中，“劳”被列为其中之一；“五爱”中，也有“爱劳动”一项。

　　遗憾的是，劳动这一不可或缺的教育形式，如今在很多学校和家庭里竟被忽略了。我们看到，很多学校的劳动课已形同虚设，更有甚者，把劳动当成惩罚犯错学生的一种手段。而作为家长，似乎更害怕劳动会累坏了孩子，不仅在家里不让孩子伸手干家务，就连孩子在学校里打扫卫生，家长们也要出面代劳，这就难怪如今的孩子生活自理能力普遍较差。

　　最近几年，应试教育让我们饱尝了错误教育的苦果，因此素质教育也开始得到人们的重视。一些名牌高校在新生录取工作中，已开始把学生的综合素质当成了一个重要条件。不仅如此，用工企业在招聘过程中，更是越来越看重应聘者的动手能力。从这个意义上说，何厝小学改革传统的寒假作业模式，把学包饺子、学做菜等家务劳动也列为孩子们的作业内容，是非常明智的。这同时也给其他学校的学生家长提了醒：与其让孩子寒假去社会上参加一些他们没有兴趣的兴趣班、补课班，还不如把他们留在家里，适当布置一些劳动作业，给他们好好补一补劳动课。

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