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小屁孩撒欢记:融洽亲子关系从假期开始

http://www.sina.com.cn   2012年01月19日 14:30   海峡导报

  日前,一个超级奶爸与六个小屁孩共同合作的 《小屁孩撒欢记》由厦门大学出版社正式出版。在这本书出版的背后,有着怎样有趣的故事?上周,厦门市小学、初中学生已经放假,今天,高中生的寒假也正式开始。这个假期,你会让孩子怎么过?六个小屁孩假期 “撒欢”,又会带给你什么启示?

  故事缘起

  不让假期“除了补习还是补习”

  原本是平时过着各自不同、其实又是基本雷同日子的六个小屁孩,在面对除了“补习还是补习”的无聊假期时,内心产生了强烈的力量,决定要自主撒欢一下。于是,经过抗争,在上个暑假的某四天里,六个小屁孩(超仔、许姐姐、团子、鸿哥、嘟嘟、小不点成成)自主策划,自行组织,并邀请了小屁孩团子的爸爸做 “参谋”,开始了一次撒欢之旅。

  在团子爸这个“超级奶爸”的带领下,他们一路来到了一个名叫“培田”的千年古村落放松身心。在撒欢中,发生了许多有趣的故事,小屁孩们共同拥有了难得的经历、愉快的回忆。活动结束后,六个小屁孩对撒欢的经历难以忘怀,他们自觉地写下了来自各自肺腑的文字,并期待下一次活动的到来。

  随行的团子爸很受触动:为什么现在的孩子童真越来越少?本该属于孩子们的充满着青春活力的创造力量到哪儿去了?普遍存在的功利性家庭教育方式会不会毁掉自己的孩子?

  在和孩子们的朝夕相处中,团子爸听到了来自孩子们心底最自然、最真实的声音。团子爸说这推动着自己为孩子们写点东西,倘若让这次难得的撒欢活动成为过眼云烟,那么一定会非常遗憾。

  于是,团子爸,这个名叫吴吉堂、平时为行政琐事缠身的“超级奶爸”,每天早上闻鸡起舞,每天晚上挑灯夜战,把活动过程码成此书的撒欢篇;孩子和家长们也自发地写了很多文字,其中一部分就成为了书中的番外篇。吴吉堂相信,把这种孩子自主、家长自发的撒欢活动写下来,会是一次有益探索,同时,他也希望这是一种可以借鉴的家庭校外教育活动方式。

  吴吉堂说,每个父母都希望自己的孩子能够过上美好的生活,拥有幸福成功的人生,但如何教育子女却是当今家长最为纠结的事情。而作为家长群中的一分子,自己体会最深的就是:带孩子到大自然中去撒欢,在撒欢中融洽亲子关系,形成健全人格比什么都重要。

  家长心声

  只有离开父母,孩子才会长大

  嘟嘟爸:作为一名长期从事高校学生思想教育的工作者,我深感这是一次对孩子成长大有裨益、令人深思的教育探索。每年大学新生入学时,经常目睹这样的场面:当送孩子上学的家长挥手作别时,站在宿舍楼前的孩子一刹那就泪如雨下,那种失去依靠的不知所措和仿佛天要塌下来似的无助表情,让人强烈感受到震撼且无语。

  面对困难的勇气、自理生活的能力、互帮互助的意识……这一年龄段应该具备的心理品质和生活能力,在“80、90后”一代孩子身上表现出太多的缺失。

  让孩子学会独立,是父母必须面对的最大课题。只有离开父母,孩子才会长大。成功离不开合作,这是这代孩子最需要学习的一课。

  许姐姐爸:六个小屁孩撒欢古村落,在于引导孩子幸福而健康地成长,融合了快乐教育、赏识教育、自主教育、情景教育、思维方法训练等,也就难怪小屁孩们笔下的各式表现如此真实有趣,如此自然流露,如此个性十足。

  我曾经随中国青年代表团访问韩国调研青少年教育问题,惊讶于韩国青少年校外教育体系的完善。从校外教育立法、机构、道德构建、国民意识教育,从政府到社会各界力量推进校外教育,自成网络和体系,令人印象深刻,韩国人在世人眼中所展现的那种强烈的集体意识也就不足为奇了。而这些,正是需要从小抓起。组织开展“我的活动我做主”之类触及青少年身心健康的教育活动,可以更多地以体验式、互动式教育渐进引导青少年不断树立尊重、合作、责任、诚信的品格。

  鸿哥爸:当我看到孩子们在活动过程中所表现出来的与平时迥然不同的自立、团结时,我发现不虚此行,不虚此举。尤其是,当我看到我们家的那位鸿哥,在写总结日记时从起初连用三个“风尘仆仆”憋不出几个字到后来洋洋洒洒一万多字后,我震撼了!这要是在平时,就是无论我怎样“威逼利诱”他也无法写出这样的文章。或许,这就是“爱”的力量,这就是“喜欢”的作用。

  没有高深的教育理论,只有平实的现实体验;没有枯燥的说教,只有充满童真和乐趣的撒欢。家长们不用特意准备什么,只需抽出一点宝贵的时间和孩子们互动。活动总结很重要,善于总结使我们发掘出了很多宝贵的东西,发现了孩子们的很多闪光点。

  专家观点

  让孩子“像孩子一样地生活”

  尤颖超 (全国教育学会中小学德育研究分会常务理事、厦门实验小学校长)

  孩子生来就当与 “天真、活泼、单纯、可爱、好奇、贪玩、快乐”等诸多美好的词眼相联,但令人唏嘘的是,有“孩子味儿”的孩子、能“像孩子一样”地生活着的孩子,却如夜空中的星星,越见稀少,当下盲目杂乱、功利化的教育行为自然难辞其咎。

  诚然,爱是教育的基础,但仅凭“一爱之力”则难以顺利抵达教育理想的彼岸。只因教育亦极讲究技巧、契机、环境等诸多因素,蕴含着高度的智慧。理想的教育必定是“爱与智慧的交融互映”。

  “团子爸”,一位为行政琐事缠身的孩子爸,与万千家长相似,一心盼望能培养孩子独立、尊重、责任、大度的品格。但他敏锐地感觉到,如果仅把孩子的人格教育交给学校、补习单位和老人是不够的,家长尤其是男性家长应该要更有作为。于是,他在陪伴团子一路成长的同时,更密切关注着当下光怪陆离的社会中层出不穷的教育问题,敏锐地寻找着教育探索契机,以期实现孩子“像孩子一样”地生活着,自然本真地成长。

  假期的四天里,团子爸“顺水推舟”地召集了六个极富代表性的小屁孩组团撒欢。他们来到了积淀着深厚文化底蕴的连城县培田古村落,真实而痛快地又“撒了一回欢”。孩子们自主策划活动,七嘴八舌地出点子、拿主意和订方案,商量经费开支,选择交通工具,安排食宿事宜,彼此相互照顾,互相调侃取乐,整个过程时时妙趣横生,处处孕育成长。

  所谓撒欢,并不是简单的游玩,而是让小屁孩生动地体验自然、社会,与自己和他人相处,在面对问题的时候学会选择与放弃。这些,都是当下儿童所普遍缺失的,也是少年儿童教育所纠结的。

  一位用心的奶爸,一群有典型代表性的小屁孩,一趟有趣、有意义的撒欢之旅,造就了一段亲历者难舍、阅读者开怀、善思者启悟的美好故事。这群有所触动的人终究回归了社会,继续在原定的轨道上无奇无奈地运行,但撒欢活动过后留下的一串串直叩心门的问号,叫人反省、耐人寻味。

  导报记者 魏文

 

 

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