青春期懵懂的爱情怎样“堵”如何“疏”

     本文选自《完美熊宝宝》的博客
　　“我们不应该诋毁感情本身。”专家这样说。但在家长看来，中学生的爱情就像是“毒药”。而学生们则说：“早恋来得快去得也快，只要好好沟通，影响就不大”。

　　家长说：早恋让我们很紧张

　　陈女士的女儿今年才10岁，她非常紧张孩子的早恋问题，

　　盛女士向专家们倾诉，她的女儿在读初一，半个月前偶然在电脑上看到女儿的聊天记录，居然有人称她为“老婆”。经过一番严肃“审问”，女儿承认班 里有好几个男同学追她，让她摇摆不定。“恋情”曝光后，乖巧的女儿变得不爱说话，每天回家就把自己关在屋里，盛女士苦想办法找不到良策。

　　学生说：最烦家长乱管制

　　“早恋大多是因为父母给的爱太少了。”高一学生小秦说，住读的同学最易谈恋爱，就是因为平时和父母缺少沟通。本来进入青春期后对异性就有好感，一旦身边出现一位关爱自己的同学，就难免动心。

　　发生这种恋情，学生们说最怕老师和家长公开出面阻止。学生小任说，有时本来只是同学相互的一种好感，却被大人们说成是恋爱，并且非要管这管那，不停追问，弄得心里很烦，有时也会弄假成真了。

　　“其实我们自己会处理自己的感情，发现这段恋爱不适合自己，都会选择放弃的。”高一女生小蒋说，家长不要小看他们的认识能力。她说，看到身边不 少谈恋爱的同学，虽然一时轰轰烈烈的，但持续时间没有一个超过一个学期，“相处时间久了，慢慢认识到对方的缺点，就自然会分开。”

　　专家说：抵抗早恋靠亲情

　　抵抗早恋最有效果的武器就是家庭和亲情。重庆儿童医院心理科主任梅其霞说，孩子进入青春期以后，家长们一定要抽出时间来和孩子沟通聊天，最好是 同性家长与孩子多谈心，了解他们内心真实想法。女生一旦早恋，父母一定要教她学会一些必要性知识，避免身体的伤害。同时，家长应非常留意不要给她创造独处 的机会。例如不要让孩子单独租房住，孩子周末回家里以后也不要让她单独一个人在家。

　　“无论发生什么事，父母都要做孩子最可靠的港湾。”市人大常委会科教文卫委员会副主任张维仑非常赞同梅老师的观点。“比如女孩子不小心怀孕了，那也是一只迷途的羔羊，更需要家长的关爱，父母一定不能放弃孩子。”他认为，家庭的温暖能抵抗一切早恋。

　　老师说：应尊重学生的感情

　　重庆十八中的心理老师邹红说，她在心理咨询过程中碰到的多个案例，因为一些父母和老师的不当处理方式，反而适得其反。她说，曾经有一位女生因为谈恋爱被老师请家长，父亲一到学校就当着同学的面骂了女儿几句，结果这个女生当即爬上教学楼栏杆要往外跳。

　　“孩子们都是有强烈自尊的，无论是老师还是家长，首先是要尊重学生，然后与他们进行沟通，对早恋宜疏不宜堵，大家们不能先入为主认为恋爱是十恶不赦的事，更不可因此对孩子有过激行为。”邹红说。

　　“学生进入青春期以后谈恋爱是天经地义的事情，学校老师一定要站到理解和尊重孩子的立场上。”重庆十八中校长马培高说，老师在这个过程要一方面要给孩子更多的宽容，另一方面要给他们生理和心理知识进行“补课”，做更多的疏导工作。

　　正确处理早恋18条建议

　　如何才能正确处理好中学生的早恋问题？社会各界人士对此草拟出18条建议，供学生、家长和老师参考。

　　对学生

　　第一条建议是一定要明白恋爱是没有错的，学生们不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常；

　　第二条建议是不要轻易随便地表达情感。珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩；

　　第三条建议是不要做出违反中学生行为规范的事情。花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。

　　同时，中学生朋友要努力做到“三要”：

　　一是要尊重自己的情感，不要随意滥用；

　　二是要尊重自己，不要做出伤害自己和他人的行为；

　　三是要慎重平衡中学生阶段学业和情感的关系，“只有翅膀上去掉了枷锁的鸟儿，才会飞得更高”。

　　对家长

　　一定要牢记三条原则：

　　一是要理解并尊重孩子的情感变化，不要给孩子扣上各种消极的帽子；

　　二是要积极陪伴孩子青春期的独特阶段，给孩子必要的人生指导，而不是棍棒、打骂和威胁；

　　三是要记得父母是孩子永远的最坚强后盾，帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。

　　家长们还应当做到“三不要”：

　　不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽；

　　不要把早恋等同于道德败坏；

　　千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光。

　　对老师

　　教师在教育学生时应做到以下原则：

　　第一是要为学生保守秘密；

　　第二是为孩子提供可靠的情感支持；

　　第三是开展有意义的相关活动，引导学生理智认识处理情感问题。

　　同时，老师们应当遵守“三不要”的原则是：

　　第一是不要过度营造早恋可怕的神秘紧张氛围；

　　第二是不要到处传播学生的私人信息；

　　第三是不要伤害诋毁学生的个人情感。

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