今年秋季开学后，小学三四年级学生将可少学写400个汉字，但义务教育阶段背诵篇目增加20篇；小学生和初中生除了要熟练地用硬笔书写正楷字外，还要逐步学写毛笔字……

　　近日，教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准内容，其中变化最大的小学语文“新课标”广受师生关注，不少业内人士期待，此举能改变应试教育“死记硬背”的模式；不过也有家长担心，小学生会写的字少了会否直接影响成绩，不利于学生今后的发展。

　　●南方日报记者 毕嘉琪

　　■各方探讨

　　质疑？?“新课标”会否影响成绩

　　“要求他们多看书挺好，但是为什么突然要减少小学生会写的汉字？现在孩子都用电脑打字，越来越不懂怎么写字了，对会写字数的要求应该提高才对啊！”不少家长担心，实行“新课标”后孩子会写的字少了，考试写作文的时候遇到有些字不会写，将如何是好？更有家长提问，考试内容会不会随着学生会写字数减少而有所改变？

　　期待？?减少“死记硬背”应试模式

　　有20年小学语文教学经验的麦添期望，“新课标”改革能从一定程度上改变应试教育模式：要求学生写的字少了，老师就不会只盯着学生听写。麦添指出，按照新课标要求，学生将有更多时间阅读，对写作、积累基础知识都有帮助。她建议，课标改革方向应该改变老师只按课本教学的现状，更多地引导学生思考学科知识和社会问题。

　　■细数变化

　　新出炉的义务教育“新课标”涉及小学至初中阶段所有课程，包括语、数、英、物等主科，以及品德与社会、音乐、美术等副科。记者发现，外语科目的课标还细化到英语、日语和俄语三种。而在这次课标修改中，变化最大的当属小学语文。

　　“会写汉字”数量锐减两成

　　记者了解到，现行的“老课标”已实行超过10年，其在小学语文课程标准中要求，中小学生在义务教育阶段认识3500个汉字，一二年级学生写字要求为800—1000字，三四年级学生会写2000个汉字。

　　而在“新课标”中，对于义务教育阶段学生认字要求维持不变，但对小学生的写字要求则大为降低。其中，小学一二年级学生写字要求明确降至800字，三四年级学生，必须累计认识汉字2500个，会写其中的1600个即可，相比“老课标”一下子减少了400字。

　　针对删减的几百个“会写汉字”，有业内人士解析，这些汉字大多为不常用的生僻字，删减的本意在于让学生减负，减少“死记硬背”的负担。

　　小学初中背诵篇目共增20篇

　　对比旧课标，语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目，语文“新课标”要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上，而推荐背诵的优秀篇目则有136篇。其中，小学阶段增加了汉乐府《长歌行》(青青园中葵)、贺知章的《回乡偶书》、朱熹的《观书有感》等6篇名作；初中阶段则增加了汉乐府《十五从军征》、北朝民歌《木兰辞》、陈子昂的《登幽州台歌》等14篇优秀诗文。

　　而在“新课标”推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。记者更发现，类似儒勒·凡尔纳系列的科幻小说也在新增的推荐行列中。

　　书法教育要求“软硬兼修”

　　近年来，将书法课程纳入中小学教学成为教育部门多次提出的新尝试，此番义务教育课程标准“大变身”，对书法教育的新要求无疑成为一大亮点。

　　根据教育部以往的要求，小学一到三年级着重培养学生硬笔书写能力，先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，从三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。而在这次公布的“新课标”中，对三到九年级的学生则提出了“兼修毛笔”的新要求。“新课标”明确，三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书，而七到九年级的学生，能够临摹名家书法，体会书法的审美价值。

　　小学到高中英语设9级目标

　　除了在语文科的读写上作出新要求外，对于整个基础教育阶段英语课程目标上，“新课标”更借鉴了国际上通用的分级方式，将整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。

　　按照设计，在小学六年级结束时，学生要达到二级标准，可以用简单的英语做游戏，在老师的帮助下表演小故事或短剧，认识600-700个单词等；初中毕业生则需要达到五级的标准，能独立起草短文、短信，认识1500-1600个单词等。七级为高中毕业时要求达到的基本要求，而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平高中生设定的目标。

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