“跳级、留级”这两个词汇对于大多数的学生和家长来说并不陌生，孩子学习能力超长或接受能力相对较弱，都可能跳级或留级。最近，西安市教育局公布《西安市义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》，其中明确，义务教育阶段每一学段内升级采用直升式，这意味着小学和初中期间不允许跳级或留级，这一规定引发不小的争论。跳级、留级选择权究竟该在谁手中？

　　——据中央人民广播电台(微博)报道

　　■ 每个小孩儿有各自的情况，可能因人而异。

　　■ 跳级很多时候是家长急功近利的想法造成的，总觉得自己孩子走在前面就高人一等。

　　■ 有些特别优秀的小孩明明早就掌握了那些知识，还得备受压抑地待在原来的年级。这对他们不好，也不公平。

　　■ 留级对于孩子来说是一个重复学习的过程，往往效果不是很好。

　　■ 很多少年天才，虽然跳几个年级都没问题，但他的知识不全面，也不扎实，对孩子的发展有不利的影响。

　　■ 有些小孩儿可能因为种种原因造成他跟不上本年级的学业，如果你不让他留级、硬让他上下一级的话，对他的学习是不利的。

　　■ 孔子早就说过，要因材施教。

　　■ 不准孩子留级挺好的，因为孩子如果留级，这样也许会给他的心理成长造成障碍；甚至留下一辈子的阴影，谁也不想被叫“老油条”、“留级生”。

　　■ 义务教育阶段，孩子又不是单单读书，还有身心的成长，难道家长们没有看到很多少年天才IQ超高，EQ极低的例子么？

　　■ 智力超常的孩子不一定非要通过跳级来培养自己的能力，也可以选择通过其他的途径训练自身的优势。

　　■ 反对搞一刀切。

　　■ 对于新政，大家其实应该多怀宽容之心，不要一棒子打死了。要给予“试错”的机会。

　　■ 年龄小的和年龄大的在一个班级里面，玩不到一块儿。

　　■ 现在在儿童当中，智力超常的孩子比例相当少，在判断小孩儿智力是不是超常的时候，要经过权威部门的认证，而不是凭你的主观感觉。

　　(整理 龙小梅)

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