不少学生沉溺打游戏、留守儿童不太理解父母、家长亲子互动太少……春季开学在即，老师们也在整理自己的“寒假作业”。今年寒假，全市30万中小学老师通过打电话发短信、发微博等方式对学生进行了家访，针对家访中发现的学生问题，老师们将在新学期“对症下药”来解决。

　　微博：让学生找到了动力

　　不愿具名的南开中学徐老师喜欢上微博，这个寒假，她通过微博、QQ完成了自己的“作业”。“我每天都会登录微博和QQ，关注学生成长。”徐老师说。徐老师举例说，一女生的弱项明明是英语不好，却想跟一名好朋友去补习理科，她就和该女生进行微博交流，让同学们更加有动力。

　　电话：帮缺考生打开心结

　　巴蜀小学二年级4班的冉义老师则是主要通过电话进行了家访。通过这样的家访，两名在期末因病缺考的学生小黄和小周打开了心结，过了一个快乐寒假。

　　不仅如此，冉老师还通过电话，为两人各自制定了一份寒假计划，基础稍差的小黄就练字巩固知识同时每天跳绳锻炼身体，而成绩较好的小周则是加强实践活动。“两人都如期完成了，已经做好了开学的准备。”昨天，冉老师再次和两人的父母进行了电话交流。

　　走访：教会外婆写联系本

　　大渡口区实验小学老师陈静的家访作业是通过走访完成的，她印象最深的家访是在王英家里。王英的爸爸在地震中去世，妈妈长期在外地工作，王英平时和外婆、舅舅一起生活。2月3日，陈老师到了王英家，发现其正在做家务。陈老师说，“王英的这些表现都可以写入家校联系本里，让老师全面了解王英。”王英的外婆直点头，终于知道本子上该写什么了！

　　家访心得

　　沟通“作业” 家长完成得不好

　　这次家访，老师们看到了孩子们丰富多彩的寒假生活，不过，他们同样发现，孩子们的假期生活问题也不少。

　　在微博家访中，徐老师发现了一个现象：上网打游戏仍然占据同学们假期生活的不少时间，她表示，开学后，将会让学生自己来评价这种行为是否恰当，旁敲侧击的提醒他们。

　　“假期中家长和学生之间的亲子互动太少了。”这是家访留给冉义老师最深的印象。他说，放假时，他要求同学们每天和父母交流10分钟，“班上50名学生，大多数没有保证。”他说，有的家长工作太忙，回家后大多只关心孩子的作业完成情况；一些家长则一放假，就将孩子送回了老家。“家长再忙，也应关心孩子在假期中每一天是怎么度过的。”冉老师说，经过一个长假后，孩子往往要经过一个月甚至半个学期的时间，才能调整到学习状态，增强亲子沟通，能够很好的帮助孩子收心。

　　江北区鱼嘴中学的夏小燕老师说，这个假期走访了7名留守儿童的家庭。“因为父母长期不在身边，他们与人相处相对比较困难。”夏老师说，这也是此次家访她最为关注的问题。

　　不过，让夏老师更为忧心的是，通过走访，她看到，由于长期没在孩子身边，父母回家后都很溺爱孩子，孩子在家里几乎什么家务事都不做，如何理解父母、有一颗感恩之心，将是她新学期对学生的关注重点。

　　记者 秦健

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