今年起，浙江将全面推行义务教育中小学“阳光招生”。浙江省教育厅负责人表示，浙江公办中小学择校率坚决要降到5%以下，多余学额通过摇号确定招生名单；录取学生信息要在网上公布。同时重拳治理择校乱收费，坚决落实公办中小学择校与收费完全脱钩的规定，“这意味着择校费今后将在浙江彻底退出历史舞台”(中国青年报2月8日)。 

　　应该说，浙江降低择校率的做法，是比较靠谱的。因为既然无法杜绝择校，就不如承认择校在一定程度上的存在。浙江的基本做法是“公办不择校、择校到民办”。然而这一做法，却遭到浙江本地家长和网友的质疑。具体包括：择校率下降固然好，但只要校际差异存在，就可能有其他形式的择校，比如购买学区房，这给家庭带来的压力更大；摇号能真正做到透明吗？公布学生的信息，会不会带来信息安全问题？ 

　　对于家长和网友的质疑，需要理性看待。笔者认为，推进义务教育均衡是长期性的任务，政府部门只有努力增大教育投入、转变教育资源配置模式，缩小区域、城乡和校际差异，才能铲除“择校热”存在的基础。 

　　家长担心信息公开会带来安全问题，是可以理解的。但如果不公开信息，又怎样让社会监督呢？解决这一问题，需要建立政府、学校和家长的协商机制。从浙江的做法看，目前缺少这一过程。 

　　推进义务教育均衡和规范择校，在治理择校热中缺一不可，如果不推进均衡，缩小差异，规范择校就没有基础。如果纵容“权力择校”、“金钱择校”乱象，则败坏教育风气、增加学生负担，且保护择校利益链。在家长、社会公众参与的教育决策中，如果能明确政府推进义务教育均衡的责任，确定义务教育均衡的任务和时间节点，让各学校的办学质量差距明显缩小，同时，在这一过程中，用家长信任的方式，实施小比例的择校，这就将缓解择校热，将择校纳入理性轨道。

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