学校把书搬进教室供孩子读。学校供图

　　为了能够让孩子们多读书、读好书，南京十三中(微博)昨天正式推出了一个新举措——把“图书馆”办到教室门口！据悉，学校给高一高二每个班配了50本“杂书”，要求每个学生每个学期要读5本。

　　通讯员 洪超

　　本报记者 王璟

　　现象 图书馆近在咫尺，学生忙得没空去

　　“每个学校里都有图书馆，虽然图书馆近在咫尺，但是很多同学只有在刚入校的时候会凑热闹进去借几本，课业一忙起来，就很少再会踏进去了。”特级教师曹勇军老师对于中学生目前的读书现状忧心忡忡。

　　“有闲不读书，无聊才读书，尽读无聊书”，十三中语文老师洪老师曾用这句话来描述他所调查的学生阅读情况。难道中学生真的就不爱阅读吗？曹老师不这样认为。“我经常和孩子们在一起聊天，我发现最根本的问题是我们有没有真正激发孩子的阅读兴趣。”曹老师告诉记者，有一天，高三学生樊尧璇的爸爸看到他连声道谢，因为这位爸爸看到自己的孩子喜爱读书，并且能对书中的很多问题有自己的看法，感到非常地惊喜。“一旦让孩子愿意读书，孩子就会变得有时间读书，因为读书对他们来说不是负担，而是一种有益的放松。比如，最近我和班上的同学搞了一个‘课前阅读演讲’的活动，有同学就自告奋勇要评韩寒的‘寒三篇’。韩寒前不久曾在自己的博客上接连发表了《谈革命》、《说民主》、《要自由》三文，一时激起千层浪。对于他的文章，其实很多学生也在看，而且也有自己的看法。对于这些阅读，教育也不应该回避，要和孩子们在讨论中注意引导，这样才能让孩子的阅读更有意义。”

　　举措 给每个教室配了图书柜

　　学校为高一高二每个班配了50本“杂书”

　　记者昨天来到十三中，发现高一和高二的每个教室里都新增了图书柜，上面放着各式各样的崭新书籍。学校一位高一语文老师告诉记者，从本学期开始，学校为每个班配备了50本“必读书”，50本必读书分高一高二两个阅读段。按照一种图书两本的方式配备每个班级，基本保证人手一册。学校就要把图书馆搬进每个教室，建立班级小小图书馆。

　　《亲爱的安德烈》、《边城》、《赖声川创意学》、《神似祖先》……记者在高二年级的一个班级书柜上发现，学校给学生配的书非常“杂”。“这里的每一本书都是学校精挑细选的，书目选择遵循三贴近原则：贴近学生现实成长和未来需要，贴近学生学习生活。”曹老师介绍说，高一书目中，不少书都围绕课本并进行适当拓展，比如《瓦尔登湖》、《左手的掌纹》等；而在高二年级就适当增加了人史哲方面分量。“其实孩子们的阅读也在不断发生变化，所以我们要选择孩子们喜欢看的。比如十六七岁的孩子在成长过程中都会遇到和大人的沟通问题。以前《傅雷家书》很受欢迎，但现在孩子成长中遇到的问题和其所反映的问题已经不太一样。我们选的《亲爱的安德烈》更具贴近性，很受现代学生的欢迎。”

　　每人每学期看5本，“翻一翻”也行

　　“学生有义务也有责任阅读学校提供的必读书。每位学生每学期都要阅读至少5本书。不过这并不是要求孩子们要一个字一个字的读，而是从书目中选择自己感兴趣的书来读。”曹老师告诉记者，有的书要精读，有的书可以“把玩着读”。“我们会要求孩子们写读书报告，有班级的、有年级的，有全校的，其中优秀的读书报告还会汇集成册，这样的评价方式将改变孩子们读书的心态。”曹老师指出，让孩子读这些书的目的，可能不在于学到多少具体的知识，而是开阔视野，养成一种由内到外的精神气质。“这样可以培养出课堂学习之外的一种全新的学习方式、学习习惯和学习品质。”

　　图书直接放到教室里，怎么管理？南京十三中采取自荐和推荐的方式选举出班级图书管理员，管理图书。每个同学都有义务管理图书。 

　　校长也是“书虫”，还会总结“琼瑶公式”

　　交流中，记者发现，虽然是数学老师，但十三中的屠桂芳校长本人就是个“大书虫”。

　　“那时候学生中特别流行琼瑶小说，我就一口气读了7本，在一次数学课即将下课的时候专门开课和他们聊琼瑶。我还用数学解题方法剖析了琼瑶小说模式：一开始男女主角相遇，然后发现彼此怎么这么情投意合，接着就是遭遇各种艰难阻碍，最后一个悲剧的结局。我和学生说这和数学审题、列公式、带入什么的一个道理，我看来也能辞职写小说，把学生们逗得哈哈大笑。”屠桂芳现在还保持着读书的习惯，每天晚上至少看两个小时的书，常常捧着书就睡着了。

　　倡议 2012，大家一起来读书

　　据了解，南京十三中是江苏省语文学习实验课程基地，目前在全省只有两所学校。学校正在积极探索语文学习方式的多样化。把图书馆办到教室门口，将读书变成一种“隐形课程”，就是十三中开展语文学习实验课程基地建设的一项新尝试。屠桂芳校长介绍说：十三中必读书目由来已久。从2000年开始，语文组就提出了20本必读书，并且不间断地开设《20本文化城砖》的必读书目微型课程，受到学生的欢迎。此次，对原先必读书目进行了比较大的调整，增加了很多时尚元素。原来十三中每周有一节语文阅读课，学生到阅览室进行阅读，现在学生在自己的班级就可以开展阅读课。据了解，江苏省语文课程基地开设的二十余门选修课从这个学期起，也正式排进课表。“中学教育还有不少缺陷，不仅文科与理科分离，而且理科中‘理与理’、文科中‘文与文’也彼此隔绝，不利于学生的全面发展。这就要求正常课程之外，要让孩子选择读一些把文史哲美科等诸多学习领域加以融会贯通的书。2012年，我们倡议学生们一起来读书”。

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