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考场作文点拨:画面感不可以模糊

http://www.sina.com.cn   2012年03月05日 12:01   现代快报

  出场名师:游府西街小学语文教师 干露

  读过好书的孩子都体会到,一段具体传神的文字描写,可以让自己浮想联翩,于是,相应的场景在头脑中像放电影那样,有声有色。这就是作文画面感追求的效果。

  借助提纲,比较容易沟通关于作文画面感的想法。请记住,我们是小学生。不必强求一篇文章从头至尾都像大导演的作品,我们只要能把大提纲里确定的重点段落,借助小提纲罗列的关键词,表达出活跃于眼前的动感,就是成功的。

  使用例子,更利于理解。

  穿上高跟鞋,我得意地在房间里走来走去,可是鞋子好大啊,实际上只是拖来拖去。听着高跟鞋碰撞在木地板上发出的“哒哒”声,我顿时觉得自己神气了许多。如果这房间里有一面大大的镜子就好了,那我一定要在镜子面前好好看看自己穿上高跟鞋的美样。我沉浸在兴奋和期待的心情里,虽然鞋子十分不合脚,但我仍旧踩着它们满屋子跑。——选自《偷穿高跟鞋》

  学生朱雨倩写的童年趣事《偷穿高跟鞋》,全文共694个字,我节选的以上文字,是直接描写她穿上高跟鞋的部分。

  按照篇幅比例,这段重点还有提升空间。我请朱雨倩在黑板上简单画了她偷穿的那双高跟鞋,颜色不一样,鞋跟高度不一样,根本不是一双鞋,是她仓促间从妈妈的高跟鞋堆里,随手凑成的一双。班上的同学,开始各抒己见,以第一人称的方式,假想自己也穿上这样一双高跟鞋的高清晰画面。大家七嘴八舌,连男生都借助自己小时候羡慕妈妈的“高跷”,偷穿高跟鞋的经历,为朱雨倩出谋划策。

  我把孩子们现场的发言,随意整理了一下。

  “我的脚小,妈妈的鞋子大,我踩着高跟鞋,身体就向前倾。”

  “我的脚趾都能顶着鞋头了,整个人重心不稳。”

  “拖着高跟鞋走路,会在地板上发出刺耳的声音,但是抬脚走路,觉得脚累得都要抽筋,因为脚要用力勾着会往下掉的高跟鞋。”

  “我是没本事穿着高跟鞋跑,那么高的鞋跟,很碍事。”

  ……

  这么多的感受,一定会有启发朱雨倩的,她只要稍作整理,就可以顺利地移花接木。这就是平时训练画面感的方法,可以自己独立思考,也可以同学间相互启发,家长也可以加入这样的讨论。

  这种对画面感的把握,一定要在考场作文中充分体现。

  检验画面感最简单的方法,是将题目中的关键词进行联想,比如:作文题目是《偷穿高跟鞋》,联想偷穿高跟鞋的场面,再通读作文验证,篇幅最长、内容最具体传神的部分,的确是偷穿高跟鞋,这就三点一线成功了。

  这时候,我们会发现一篇文章的题目功不可没,下一期我们就会聊拟题目的方法。学写作文非一日之功,也不要奢望立竿见影,任何窍门都是要靠自己踏踏实实地边做边揣摩的。和大家共勉。

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