长江商报消息 “星期三老师不再布置课外作业，我们可以做自己喜欢做的事了。”昨日，黄陂区前川街第五小学六(3)班学生刘诗惠高兴地说。这学期开始，该校在全校实施“无作业日”活动，受到了广大学生和部分家长的欢迎。

　　周三为“无作业日”

　　前川五小目前有31个教学班，共1892名学生。从本学期开始，这些学生每个星期三放学后不用再做作业。

　　“我们将周三确定为‘无作业日’，放学后老师不能给学生布置任何作业。”前川五小校长吴瑞国说，学校希望切实减轻学生负担，让孩子享受童年的快乐。

　　“别说家长，一些老师甚至学校管理层开始都不理解。”吴瑞国说，一些管理人员担心不给学生布置作业，会影响学生成绩，但最终全校统一了意见，决定推行“无作业日”。

　　“老师，不给孩子布置作业，我孩子不就成天在家里看电视吗？”刚开学，六(3)班老师胡潘知就接到家长打来的电话。

　　胡老师说，今年开学，学校发放了《告家长书》，通知实行“无作业日”活动，一些家长纷纷表示反对，但沟通后都接受了。不过此举也受到一些教育界家长欢迎，家长李先生说，小学阶段更重要的是习惯的养成与兴趣的培养。

　　老师课堂只讲15分钟

　　周三不布置作业，如何保证学生的学习？前川五小给出的答案是提高课堂效率。

　　“我们要求课堂上老师只能讲15分钟，20分钟时间让学生进行自主学习探究活动，最后5分钟学生要完成当天的作业。”吴瑞国说。

　　二(5)班班主任熊佩琳说，这一天学生的作业都在课堂上完成，老师当面批改，“不过作业很少，主要对当天的知识进行必要的巩固。”

　　为了鞭策老师们提高课堂效率，学校还将周三定为学校开放日，这一天学生家长以及社区人员都可来听课，了解孩子的学习情况。

　　胡潘知老师介绍，通常五、六年级学生每天需要花1个小时做作业，现在周三他们可以做自己喜欢做的事。

　　“我现在又开始玩古筝了。”六(3)班学生李静怡说，她从小学习古筝，也非常喜欢，但进入五年级后，因为学习任务重，不得不放弃。但学期开始，她又开始学习古筝了。

　　“无作业日”会影响成绩吗

　　“无作业日”会影响学生成绩吗？这是许多家长担心的问题。吴瑞国说，“从目前的情况来看，学生作业完成同比相对更好了。”

　　湖大教授叶显发表示，前川五小“无作业日”是推进素质教育的有益的尝试，尤其是在远城区显得更为可贵，有利于减轻学生负担。他认为此举有利于引导老师把素质教育落实到日常教育中。至于会不会影响学生成绩，他认为这是一个评价的问题，“是学生考试成绩重要，还是学生长远发展更重要，这需要学校、家长进行衡量。”

　　早前，武昌实验小学在部分班级推行“无家庭作业班”。前川五小“无作业日”能够变成天天无作业吗？吴瑞国表示如果试行顺利，将把每周“无作业日”的天数扩大，把更多时间交给学生自己。不过这并不意味着学校不管学生，目前正在推行乒乓球、篮球、足球、葫芦丝等校本课程，正在考虑设兴趣班，让学生有更多的时间投入到兴趣的培养中去。

　　本报记者 柯美杰

　　通讯员 吴才源 汪广辉

　　中国关心下一代教育研究院执行院长冯恩洪：

　　上海海归逼着学校不补课

　　“目前，中小学双休日补课现象仍然存在，其实这是学校之间‘自相残杀’的行为。”昨日，中国关心下一代教育研究院执行院长、特级教师冯恩洪在黄陂讲学时说。

　　冯恩洪说，现在山东、上海等地中小学几乎不补课，山东是政府部门下了死命令，教育厅组织人员暗访，凡是双休补课的学校校长都下课，“有一次撤了16名校长，再也没有学校敢补课了。”

　　冯恩洪认为山东、上海之所以严禁学生补课，不仅是考虑素质教育，更重要的是他们清楚补课是省内“自相残杀”，“北大、清华给每个省市的指标基本是定的，不会因为你补课，多给你们一些指标，这样的情况下还补课，不是省内‘自相残杀’是什么？”

　　他认为补课加重了学生负担，而且对上大学没有实际意义，“比如湖北，高招指标本来就不少，何必不让学生快乐度过？”

　　他表示上海家长都逼着学校不补课，否则家长委员会会约见校长，“很多家长都是海归，他们不愿意自己的孩子走自己小时候的路，更看重小孩的快乐成长，而不仅仅是成绩。”此外，他还表示学生补课过多，实际上是左半脑负担过重，右半脑基本不用的状况，不利于学生成长。

　　本报记者 柯美杰

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