本报记者 彭薇

　　招生季来临，一些家长为孩子选择学校时，除了关注学校校舍、师资、办学特色等因素之外，还关注起一个新鲜的名词——家校互动。家校合作开展得怎么样，家委会工作是否有亮点，成为家长们考量学校的新标准。

　　家长关注知情权监督权

　　家住合肥路的吴女士最近为孩子选择公办还是民办小学摇摆不定。令她犹豫的倒不是两所小学哪所名气大，而是哪所学校的家校互动更顺畅。

　　吴女士是本市一所民办初中的教师，对于选择学校自有考量：“小学阶段并不在乎掌握多少知识量，最重要的是养成良好的学习习惯，以及学校是否能和家长有效沟通。”孩子入学后，吴女士更关注的是 “家长的知情权和监督权有多大”，比如午餐营养怎样，家长提的意见学校会否采纳；对于作业布置量家长是否有发言权；学校举办的主题活动家长能否经常参加，等等。

　　在旺旺网等教育论坛上，一些家长抱怨，有的学校名气虽响，但是信息不公开，就算有家委会也形同虚设。更有人直言不讳地指出，有些家委会无非是让家长做志愿服务，义务一大把，权利一丁点。

　　家委会两边不讨好

　　教育界人士认为，家校互动是否顺畅，从根本上讲取决于家委会的定位。据了解，现在本市几乎所有学校都建立了家委会，但在一些学校，家委会地位很尴尬，甚至成为学校和家长间两边不讨好的“双面胶”。

　　市教科院“上海市中小学家校互动机制创新探索”课题组日前对608所中小学的教师和学生家长调查显示，在对家委会作用的认识方面，“家校携手做好家庭教育指导工作”占了80%，而“家长参与学校管理”仅占一半。记者随机采访了20名家长，其中超过半数对家委会的认识是 “听说过，但不知道都有哪些人，也从没和我们联系过”，还有两位家长意味深长地透露，家委会成员都是老师指派的，非富即贵，普通家长很难当上。家长们抱怨比较多的还有，家委会更像“联谊会”，每学期组织联欢晚会，策划家庭教育讲座等，“却不知道他们平时是否监督学校事务，帮家长们说说话。”

　　另一方面，一些家委会对学校午餐、作业等提出的意见，却在校长那儿屡屡碰壁。曾经在一所小学担任家委会代表的魏玲，向学校提出能否推广个性化作业等，却被学校认为“管得太多”。也有校长吐苦水：“家长们的需求都不一样，有的要设兴趣班，有的提出推后上学时间等，很难采纳。”不少学校表示，家委会成员由教师推荐，应该配合学校工作，而不是“挑刺”。

　　平等对话需要尊重信任

　　教育部近日出台 《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，明确提出 “家委会可参与学校管理”，对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。专家认为，新型家校互动关系，说到底是一种平等的对话。

　　上海部分学校的做法值得借鉴。奉贤区教师进修学院附属小学家委会成立“监督团”，不定期抽查安全设施、食堂卫生、每周菜谱等；新杨中学设立学校事务听证会，成员包括教师、家长、学生、社区人士代表等，对学校各项事务提出意见；在卢湾区第三中心小学，每年家委会还主持对学校、老师的年终考核，“家长的声音”成为一项重要指标。

　　21世纪教育研究院(微博)副院长熊丙奇(微博)教授说，在欧美发达地区，家长委员会成员由全体家长投票选举产生，家委会独立运行，不受校方支配，而“我们的家委会更像学校的附属品”。他认为，家委会成员应由不同环境、身份的家长组成，这样才能代表更多家长的心声，更好地与学校对话。

　　“家委会介入学校事务与管理，应该得到专业指导。”市教科院普教所研究员郁琴芳表示，关于学生午餐、运动设施安全等监督，家长有直观感受。但对于一节课质量如何、课程设置是否合理等教学问题，家长们由于欠缺专业判断，可以由学校组织专家等对家长进行相关培训。专家同时指出，对于学校事务，家长们如果事无巨细都“大包大揽”参与管理，也会干扰正常教学。“家长不能拿着鸡毛当令箭，互相尊重与信任才是关键”。

    更多信息请访问：新浪中小学教育频道

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。