早报记者 邹娟 韩晓蓉 

　　每一个新生事物几乎都是伴着争议而诞生。前天，华东师范大学(微博)与黄浦区人民政府签订教育战略合作框架协议，确定合作创建“市八男子中学”。据悉，男子中学的创办是为了优化男生的成长环境，培养富有独立性和创造性，敢于竞争、勇于担当、善于合作、全面发展的“真男孩”。记者昨日获悉，如果进展顺利，今年，市八中学有望招第一个男生实验班。

　　重点学校女多男少

　　日前，华东师范大学与黄浦区人民政府签订了《华东师范大学、上海市黄浦区人民政府教育战略合作框架协议》，一期项目中一个重要内容，就是高中学段建立“市八男子中学办学创新可行性研究专项课题”。

　　目前上海唯一的性别学校是市三女中。市八中学校长卢起升介绍，男子中学项目的定位是实验，目的是优化男生的成长环境，提高男生的教育水平。卢起升说，重点中学里男少女多的现象延续多年，现在男女比例差甚至达10%到20%。

　　根据儿童行为发育的规律看，中小学要求的“端坐听讲”模式容易使男生感到束缚，阻碍他们养成一些具备男子阳刚气质的特性。学校的“好学生”评价标准更是适合女生性格。男子中学的创办有可能解决这些问题，让男生“突围”，培养富有独立性和创造性，敢于竞争、勇于担当、善于合作、全面发展的优秀男生。 

　　制定拳术等特色课程

　　为此，卢校长调研了澳大利亚、新加坡、英国、美国等地的15所男子中学，其中包括英国的伊顿公学、悉尼男子高中、美国圣马可男校等，制定了颇具特色的男校课程方案。

　　“我们的初衷是让男生性格和学业并重。”卢起升介绍，男子中学选在高中推行，是因为孩子性格的养成是在小学和初中，高中孩子的教育，更多要解决价值观、相似度、精神等深层次的培养问题。所以，在完成学业的同时，学校也会设置拳术、象棋、男子电声乐团等课程，培养“男子汉”性格等。

　　如果顺利的话，今年，男子中学将在全市招首个“实验班”。

　　都是男生，孩子的交往能力会不会受影响？

　　卢起升坦言，“交往并不仅仅只是局限在学校，今后，我们会通过志愿者服务、社会实践等形式，提高男生的交往能力。”男女之间的交往与男生之间的交往都很重要，学校会帮助学生树立正确的性别认同观念。

　　单性学校优劣势待验证

　　全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华则表示，一个新事物的诞生总归有利有弊，“我们要认识到，目前的主要矛盾是男孩危机的趋势在教育领域蔓延，确实该拿出些措施应对。至于弊端，则可尽量将其影响减少到最小。”王荣华说，国内外都有过不少男子中学的成功范例。

　　上海社科院青少所所长杨雄认为，“男孩危机”并不是因男女同校学习引发的，而是整个教育制度的问题。“比如说，男孩在学业成绩上不如女生，是与目前的教育体制与考试制度背景密切相关的，男女是否分校教育并不是解决问题的关键所在，问题的根本在于改变评价机制和教育方式。”

　　心理学专家、市教科院研究院吴增强认为，一般来说，异质性参照群体更好，因为孩子可以在性别的差异、冲突、反差中，反复互动不断调适，有助于确立正确的自我认同和自我定位。

　　不过，吴增强表示，目前并没有资料显示单性学校在教育水平方面有更大的优势或劣势，“男校到底对男生的性格发展产生怎样的推动，是否会对男生在异性相处方面产生消极影响，我们不能妄下定论，要在实践中不断总结发现。”

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