女初中生调查“小学奥数对初中学习的影响” 结果显示———

　　本报讯 在日前举行的北京市青少年科技创新大赛中，北京80中一名初中生的一篇“小学奥数对初中学习的影响”引起关注，经过为时半年的调查研究，她得出“八成小学生不喜欢奥数，而小学的奥数学习对初中学习没有太大帮助”的结论。

　　这名学生设计的调查问卷覆盖了80中和65中两所学校的600名学生，问卷的回收率达到100%。在对有关数据进行统计后，她发现，在600名学生中喜欢学习奥数的孩子只有111人，这意味着81.5%的学生不喜欢奥数学习。调查显示，在普通学生中学过奥数的学生占86.7%，优秀学生中学过奥数的学生占92.7%，两者比例相当，这意味着并不是小学学了奥数，初中成绩就一定出色。

　　而在调查中，绝大多数被调查者都认为学习奥数使生活受到了影响，成绩一般的学生赞同此说法的达到96.1%，而他们中的26.9%认为奥数学习对生活影响很大；成绩优秀的学生虽然对奥数的意见没有那么大，但仍有83.1%认为奥数影响了他们的生活，其中10.8%的人表示影响很大。

　　经过调查，这名学生认为，学奥数跟学钢琴一样，要想学好需有先天潜质，小学奥数违反了少年儿童的认知规律，培训目的阻碍了学生数学思维的发展，不仅对孩子的身心健康发展有害无益，甚至还影响到初中学习数学的积极性，因为奥数的思维训练和常规的数学学习有本质区别：常规的数学是训练，奥数是激发和训练学生的求异思维，可以说数学是思维的体操，而奥数则是思维的杂技，一般人是做不到的。

　　她认为，教育部门要真正禁止奥数获奖的有关优惠政策，真正做到让奥数不再成为“小升初”的工具，而成为有数学天赋的孩子继续攀登的阶梯。

　　该校的指导老师说，之所以选取这个题目是因为这名学生在小学时也有学习奥数的不算愉快的经历，而作为指导教师她鼓励孩子们通过科学的手段去探索，大胆得出结论。“学校里开设有科技指导课程的校本选修，我们会教给学生做调查的相关知识，比如问卷设计的科学性，抽样范围的代表性等，以保证学生所做调查结论的科学性。”

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