“世界读书日”关注小学生阅读  小学生课外阅读量应不少于145万字

　　本报记者 肖虹

　　“我喜欢读《鲁宾逊漂流记》”，“我喜欢海明威的《老人与海》”，“我读过《海底两万里》、《夏洛德网》”，“我向大家推荐法布尔的《昆虫记》，里面讲了很多有意思的虫子，这些有趣的小生命就悄悄地生活在我们周围”……23日，是第17个世界读书日，市教育局在解放大路小学举行2012年长春市中小学青年教师读书活动。在该校六年F班的读书推荐课上，同学们踊跃推荐自己曾经读过的最喜爱的图书。

　　记者注意到，很多学生推荐的图书都是国外作家的作品，偶尔有几名同学推荐中国作品，也是诸如《论语》、“四书五经”、《史记》等中国古代文学经典，鲜有现当代作家的作品。“小学生喜欢读那些真正从孩子的视角出发的作品，我国现当代这样的儿童经典文学作品不多。”六年F班班主任、语文教师贾占武说，“譬如法布尔的《昆虫记》，作者真的像小孩子那样整夜不眠观察虫子的生活，笔触充满童趣、生动自然，学生们当然爱看。”在贾老师的班里，同学们经常将喜爱的图书交换阅读，一些小说类作品，如《欧也妮·葛朗台》、《天蓝色的彼岸》等还被排演成话剧在班里公演。

　　新的义务教育语文课程标准提出，要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，提倡“少做题、多读书”，要求小学生课外阅读总量不少于145万字。贾占武老师表示，如果仅靠阅读小学语文课内篇目，连这个要求的一半都达不到，“大概只有40万字左右，大量阅读肯定还得在课外”。

　　昨日的现场会还关注了教师阅读的问题。来自解放大路小学各年级的语文教师现场展示了该校教师读书分享会、教师博客、读书汇报课等，介绍了学校在促进教师专业发展上的先进做法。

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