电子书包能否取代传统书包？

　　南京宁波等地的中小学开始试用电子书包，电子书包是以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体，覆盖备课、上课、辅导、测试和作业5大环节的系统平台。对于学生来说，最大的变化就是不用携带大量教材和教辅资料，上学时只需带一台笔记本电脑等专用阅读器，书包重量将大大减轻。

　　“电子书包”进校园的话题引发热议，有人认为，告别传统书包，是个必然趋势，也只有电子书包才能给孩子们减负，而有人认为这样会更影响学生视力，电子书包完全取代传统书包不现实。

　　◆支持

　　电子书包是现代教育技术发展的必然趋势，不仅为学生减负，更能激发他们的学习兴趣

　　方便学生学到更多知识

　　□鲤城区市民 游先生

　　现在的课业确实让孩子负担过重，小小年纪就背上沉重的大书包，就像背上沉甸甸的思想包袱。有了电子书包，把学生应学的东西都归结在一个阅读器里，上学就可以拿一台阅读器，很方便，而且这样可以减少孩子丢三落四的毛病。电子书包还能让孩子在新鲜的学习气息中提高学习兴趣，且更方便掌握各方面的知识，课堂上随时能查询到他要学的东西。

　　虽然电子产品有辐射影响，但也可以通过防辐射工具来减少这方面的影响，电子书包还可以在游戏方面进行必要的限制，这样就不用担心孩子沉迷于游戏了。

　　电子教学是必然趋势

　　□媒体人 王红艳

　　从传统书包到电子书包，应该说是现代教育技术发展的必然趋势。电子教学以互动为特色，更适合今时今日的学生。

　　越来越多的教辅材料不仅是学生的负担，更是一种浪费。看一组数据，目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，消费纸张达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。推出电子书包，不仅环保，而且信息量大，可以循环使用。

　　值得注意的是，即便学生拥有最现代的设备，仍然需要科学的课程编制和经验丰富的教师，正如加利福尼亚大学教授马克·瓦绍尔所说：“音乐不在钢琴；同理，学习不在设备。”

　　◆反对

　　电子书包只能作为新技术在教学方式上应用，许多地区还无法推广普及，且费用是一个大问题

　　电子书包

　　只能是供选择对象之一

　　□陈琼霞 泉州市华强机械设备有限公司

　　不能全部用电子书。我觉得两者可以相辅相成，有些教材使用电子设备的话效果显著，但不是每门学科都有电子化的必要。语文科目的汉语教学便无法用电子化替代手写。从阅读的角度而言，白纸黑字是最美的世界，看书和看电子书的感觉是完全不一样的。

　　“电子书包”只能成为孩子们上课选择“之一”，必须因地制宜，因人而异。此外，笔记本电脑的成本远远高于纸质书本，那么这部分费用不管是谁来承担都是个问题。

　　笔记本电脑既用于学习查阅资料，也不可能不用来上网，学生可能会沉迷网络游戏。另外，中小学生携带一笔记本电脑真的不安全，不法分子会盯上。

　　传统学习方式

　　优越性无法取代

　　□徐宝灯 厦门《当代周刊》

　　随着科学技术的不断发展，电子产品的应用也日趋广泛，但是电子书包取代普通书包的做法并不实用。纸质课本虽然有一定的重量，德智体美劳的全面发展是教育的方针和宗旨，家长也不能太溺爱孩子，如果我们用这样的方式为孩子“减负”，那么又如何让他们全面发展？

　　现实生活中，传统的学习方式虽然缺少了高科技的成分，却能通过传统书包自身的重量让本来就缺少运动的孩子有锻炼和成长的机会；同时，通过传统的书写方式可以让学生在学习中不断要求自己调整坐姿和书写方式，一手让人赏心悦目的好字画总是能得到加分和赞赏，而这些是电子书包所不能达到的。

　　贫困地区

　　无法普及信息化教学

　　□陈艺文 民革鲤城区工委

　　减轻书包重量主要针对中小学生，大学生没有这个担心。目前还有不少学校条件受限，难以推广电子书包，少数学校先实行了容易引起攀比心理，经济不发达乃至贫困地区学校连常规教学设备尚无法备齐，何谈全面普及信息化教学工具？再者，中小学生的经济能力有限，不少家庭无法承担额外教育开支。

　　书包太沉

　　不是书籍本身的问题

　　□曾雅茹 泉州师院教育科学院 副院长

　　我赞成新技术在教育方式上的应用，但完全取代不行。在基础教育早期，尤其像中小学生，他们正处于成长阶段，看文本材料才能保护眼睛，而书写才能有助于他们精细动作的发展。有人说书包的东西太沉重了，要减负，可是书包太沉重的原因不是文本书籍的问题，而是我们的教育问题，我们是不是把太多的东西材料塞给孩子，他们的负担太沉重了，这是我们的教育内容出了问题，而不是书籍出了问题。

　　电子教学

　　不利于形成系统知识

　　□陈小钢 泉州华侨历史研究会会长

　　从社会发展的角度看，电子产品是一种进步，对减轻学生负重有帮助，但不是减轻学生负担，要减轻学生负担，还要从学校和家长入手，少安排作业。电子书包在一些地方推广不现实，这会增加额外的经济负担，而且学生也容易沉迷网络，对身心健康发展不利。此外，电子教学信息庞杂，是一种碎片式的阅读，长期如此，不利于学生形成系统知识。

　　网友热议

　　@菩提  我们自家的iPad才一斤多，里面放了很多电子书，还有女儿学英语的词典、教程，如果孩子放学后要查什么资料，非常方便。

　　@tarsier-  电子书包是与非，家长担心视力和辐射，担忧是游戏、网瘾。也有喝彩，书包减轻了。工具和技术对教学起作用的有几个呢？电子书包仅当做一个工具，如果在教和学的过程中缺少老师和学生的能动性，价值就不存在了。电子书包看成是一种教和学的情景，既是学具，环境，又带有教师代理的角色，还是有很大空间。 

　　@冰冰  我对男友说，电子书包好，最近高三的孩子们常吐槽，说是发的卷子太多，结果男友说，让他们感恩吧，好歹写卷子，还有纸张限制，要是改了教育模式，全电子化，一布置作业，就布置十几个G的。

　　@小剩77615  北京早在推广电子书包了，作为8岁孩子的家长，从减负角度讲，我愿意用电子书包，但应该把选择权交还给家长，不要强制。 

　　@北京学生领地  上学不用带书包，只要带上650克的iPad。如此高科技的教学方式，已成为现实。金陵中学中美班将成为全国第一个吃螃蟹的班。可以想象今后，人人拿着本iPad上学，你是什么感觉？ 

　　@CoolBaby  从健康角度来讲，电子书包对学生视力造成伤害；从精神角度讲，电子书包纵容学生懒惰心理；从社会文化传承角度讲，电子书更大程度冲击了脆弱的纸质书籍。从根本上讲，减轻中小学生课程负担不在书本的重量，而是在书的质量。好书，不会有一大堆废话，不会那么沉重，如今教材总给人凑字数的感觉。 

　　□本期采写：王红艳  黄晖/制图

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