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石家庄市第一中学田运隆:学段衔接育人才

http://www.sina.com.cn   2012年04月28日 15:56   新浪教育微博
田运隆田运隆

  培养创新型人才,是中学和大学共同的责任。石家庄一中承担的国家级课题《高中与大学有机衔接的教育策略研究》,就是着眼于学段衔接共同策略,创新人才培养方式,探索高素质教育的道路。

  一、创新人才培养必须坚持素质教育。素质教育是国家战略,必须强力推进。新课程改革是国家意志,不能随意选择性实施,否则会导致国民对教育改革失去信任。

  二、应试教育模式容易导致学生的结构性缺陷。各级政府和教育行政部门必须旗帜鲜明的反对应试教育,不能推崇片面追求升学率的学校,更不能引导社会舆论宣传。加强制度建设,推广山东经验,强力杜绝加班补课、乱挖生源等违规行为。这是因为,应试教育模式培养出来的学生,会存在品德、心理、气质等方面的结构性缺陷,不利于学生的健康成长与后续发展。

  三、高中与大学校长都应该主动衔接,共建精英教育桥梁。高中要思考学生进入大学后的发展需求,培养学生的可持续发展能力,为创新型人才打好基础;大学要主动与高中衔接,搭建好直通车和多路车,共同研究培养策略。

  四、高考(微博)改革之一,“985工程”院校停止招收往届补习生。国家的“985工程”院校负有特殊使命,不能仅仅评分数录取,而应该为培养创新型人才独辟蹊径。往届生补习热多年居高不下,与高考政策相关。国家高等教育资源可以对社会开放,不限年龄,但是“985工程”院校停止招生补习生,可以有效的优化教育资源,净化教育环境。

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