乐乐把作业中的小鸟和鸟妈妈换成自己和父母的角色，自然而然地套用了父母外出“打工”的思维模式。刘明 供图

　　乐乐把作业中的小鸟和鸟妈妈换成自己和父母的角色，自然而然地套用了父母外出“打工”的思维模式。刘明 供图

　　记者 张 萌

　　“天黑了，小鸟回家了，鸟妈妈在对小鸟说什么？”这是一道小学作业题。12岁女孩乐乐(化名)写下这样的答案——鸟妈妈对小鸟说：“以后我出去打工了，你要自己找东西吃。”“我知道了。”

　　“幸福”的反义词是什么？乐乐的回答不是“悲惨”，而是“贫穷”。

　　近日，在长沙打工的网友“身份证实名刘志祥”，将在老家常德桃源县读小学的女儿的作业发在微博上，立即被众多网友转发，引发人们尤其是打工一族对留守儿童的关注和思考：留守孩子为何会做出这样的回答，为何会认为鸟妈妈会外出打工？常年在外打工的父母，是不是只给孩子寄点钱就行？是不是应该尽量多与孩子联系，多关心孩子？是不是该尽量多回家看看孩子，陪陪孩子？

　　孩子的作业

　　让铁打的男儿留下心酸的泪水

　　网友“身份证实名刘志祥”的真名是刘明。他是长沙农民工们精神家园“草根之家”的创办者，也是湖南省2011年“首届十大杰出青年农民工”。

　　今年35岁的刘明是桃源县人，17岁便开始了打工生涯。和妻子结婚后，夫妻两人常年在外打工，女儿乐乐不到1岁就开始“被留守”，由爷爷奶奶一手带大。

　　“女儿5岁之前，我们每年只有过年才回去一次，有时候假期会接孩子出来。”刘明告诉记者。2006年，他离开广东去了杭州，与朋友合伙创办农民工组织“草根之家”。妻子则一直在广东江门市工作，现在是一家足浴连锁店的管理人员。

　　去年下半年，喜欢“折腾”的他回到长沙，在长沙县泉塘社区创办“草根之家”长沙工友俱乐部。“一方面想为家乡的工友做些事情，另一方面也想离家近一些，多点时间回去看看孩子和父母。”一家人继续着三地分居的生活，为此，妻子对他颇有怨言。

　　一转眼，女儿乐乐已经12岁了。这几年来，何时团聚、如何团聚的问题，他和妻子从未停止过讨论。

　　最近，刘明回家探亲，在女儿的作业本上看到了她答的两道题目，让孩子不再留守的问题变得前所未有地迫切和重大。“女儿在一道看图作文题中写下‘鸟妈妈对小鸟说，以后我出去打工了，你要自己找东西吃。’看到这里，铁打的男儿也留下了泪水。”他在微博中说。

　　而另一道题目则更让刘明担心。在一道填写反义词的题目中，女儿认为“幸福”的反义词是“贫穷”。

　　“回家探亲的我又急又惊又愧又悔又悲，赶紧让孩子改了答案，写‘悲惨’。‘幸福’的反义词是‘贫穷’吗？留守孩子这样理解‘幸福’与‘贫穷’，该如何是好？”刘明的微博在很短时间内被转发400多次，评论近百条。

　　父母的犹豫

　　是不是该放弃打工回家了？

　　“可能在她看来，爸爸妈妈是因为家里没钱才出去打工，导致不能和她在一起。如果有钱了，就不用出去，一家人就可以在一起。这可能就是她理解的幸福吧。”刘明试图和女儿沟通，努力引导她去理解“幸福”和“贫穷”的关系：有钱不一定就幸福，贫穷也不见得是坏事。他不希望孩子在物质方面过于攀比，“我觉得吃点苦对孩子成长有好处。”

　　其实，刘明的家庭并不算“贫穷”。刘明的哥哥和嫂子在广东打工，前几年在镇上买了一套房子。两位老人都已脱离农村，住在哥哥家，负责带刘明的女儿乐乐和哥哥5岁的儿子。兄弟俩每个月都寄生活费回家，客观地说，孩子的生活“比上不足，比下有余”，所以他对女儿会给出这样的答案感到很意外，“我们多次在家里讨论房子的问题，也许她认为爸爸妈妈还没有足够的钱来买房子，还要出去打工，所以还是没脱贫吧。”

　　“这件事对我们触动特别大，强烈地感觉到不能再这么下去了，孩子慢慢长大了，老人一天天老去，家里越来越需要我们了。”以前老人很支持儿子儿媳出外打工，近两年，刘明的父亲生了一场病后，时常念叨着他们回家。刘明和妻子商量，准备让她辞了工作回家。

　　“她现在还在挣扎，毕竟奋斗了那么多年，好不容易有了点成绩，不想放弃。”刘明说，妻子事业心很强，要做出这个决定，对她来说确实非常不容易。

　　父母常年在外打工对孩子影响大

　　为了验证此事，近日，记者在两所农村小学做了这样一个测试：幸福的反义词是什么？在留守儿童比例达近30%的某乡镇小学六年级，学生们给出的答案有“悲惨”、“痛苦”、“孤独”、“孤单”、“贫穷”；在另一所只有7名学生的村小中，一二年级的学生认为是“孤独”、“哭泣”、“伤心”、“寒冷”，一些还不会用词语的孩子用具体的事例来描述“幸福”的反义词：“没有人陪着玩”、“找不到玩具”、“作业不会做”……

　　孩子们为何会给出这样的答案？记者分别采访了长沙市心理学会亲子专家刘立京和中南大学(微博)文学院教授、新闻传播研究所所长聂茂。

　　“人的认知是一个随着年龄的增长而逐渐成熟的过程，而少儿阶段是人一生中接受认知的最佳时期，这一时期的认知主要来源应该是家庭，特别是父母和家人的引导。由于留守儿童平时跟父母在一起相处的时间不多，他们会把父母的一些话语深深地刻在自己的脑海里。当出现某些场景时，自然而然将父母说过的话第一时间反应出来。”刘立京分析说。

　　聂茂曾经带领团队，历时两年多，辗转于湖南、安徽、四川、湖北、云南、贵州等农民工大省，对农村留守儿童问题进行过深入调查，写出报告文学《伤村：中国农村留守儿童忧思录》。通过问卷调查他们得出一个结论，对留守儿童来说，最首要、最大的问题就是情感缺失，简单地表现为“想父母”。当父母无法满足其情感需求的时候，就算是村里的几只小羊羔，也能成为孩子的情感依赖。

　　在聂茂看来，乐乐能给出这样的答案其实不是坏事，“恰恰说明这个孩子非常懂事，12岁的孩子，对外界的感觉如此灵敏。”聂茂想起不久前接触过的另一个案例：汨罗一名留守儿童，父母第一次外出打工时，哭得很伤心；第二次离开，出门去送；第三次，第四次……不哭不送，仿佛与自己无关，已经麻木了。

　　“孩子心里对父母的感情逐渐淡化了，甚至有些孩子会通过自残的方式引起父母关注。这些留守儿童普遍缺乏安全感，渴望家庭的安全感。”聂茂说，“认为‘幸福’的反义词是‘贫穷’，其实是点到了根本性的问题，因为周围的邻居、老师、同学可能会经常提到打工和赚钱的话题，强化了孩子对贫穷的认识和感受。12岁的孩子有这样敏锐的感受能力，懂事得让人揪心。”  

　　观点PK　　 过于强调“留守”的概念有无必要？

　　如同“农民工”一度成为备受关注和争议的群体一样，“留守儿童”总会时不时成为焦点，特别是每当发生一些极端案例后，政府、社会、媒体、学术界等各个方面一拥而上，掀起一阵近乎狂热的关注、讨论、研究、思考：亲情缺失、安全缺失、教育缺失、心理健康问题……留守儿童，真的有那么多问题吗？

　　“一说到留守儿童，很多人都会说出一大堆问题来。我不这样看。我们这里算是偏远的农村，留守儿童与和非留守儿童相比，没有什么明显的区别。相反，留守儿童还表现出了坚韧、坚强、自理能力强等品格。当然，也有个别留守儿童有着孤僻、冷漠、任性等性格，但那只是个案。”湘西自治州古丈县红石林镇中心完小校长向圣云认为，就他的观察而言，留守儿童对外界给予他们的这种身份定义其实没什么概念，“他们觉得爸爸妈妈在外打工很正常，已经习惯了这种生活方式。”该学区内共有450多名学生，其中父母均在外打工的留守儿童有132人，占近30%。

　　而刘明担心的正是这种习以为常，“在孩子的思维模式中，提到父母的第一反应就是‘打工’，好像建立了一种天然的联系。”在“草根之家”，有个20岁出头就出来打工的女孩，就是从小习惯了父母长期在外打工，自己也慢慢变成了到处漂泊的打工族，接受了这种自然而然的生活方式。刘明不希望自己的孩子走入这种模式。“即使孩子没有明显的心理问题，也不想让她认为父母在外打工是一种常态，误以为自己天生就应该在这样的家庭中，在这样的生活中。”

　　“这绝对不是个案，通过我们大量的走访调查发现，这个问题非常严重，必须引起重视。”聂茂说，最近几年，社会各界对留守儿童的关注越来越多，相关职能部门做了大量工作，他也看到很多改变。“还需要更大的力度，我们还在进行新的研究。”他说的“新研究”，是针对城市流动儿童的调研。与“留守儿童”相对应，越来越多的父母把孩子带在身边打工，流动儿童群体也存在很多复杂的矛盾和问题。

　　专家建议 　 尽量多关心孩子，多和孩子联系

　　“留守儿童最需要的就是父母亲这个角色的陪伴。父母如果不能经常回家，就要多和孩子保持联系，询问孩子的近况，教导孩子处理日常生活中各种事情的方法和能力。让孩子感受到父母的存在。留守儿童家庭的看护人(爷爷奶奶、外公外婆等)，应该更多地关注孩子的心理成长，加强与学校的互动和沟通。”刘立京建议，现在通讯手段很丰富，照片、视频、书信、电话等都可以利用起来。

　　“如果不是万不得已，最好不要双亲都外出打工，父母亲留一个在孩子身边会好很多。”聂茂希望，父母双双外出打工的家庭越少越好。很多父母口口声声向孩子允诺，打工是为了给孩子更好的未来，却没有认真想过，孩子真正需要的是什么？那样做的代价是不是太大？“给孩子一个健康、快乐的成长环境和温暖的家庭，才是真正的幸福。”而且，作为中年人，本应承担起赡养老人、抚养子女的义务，而不仅仅是寄钱给家里，让本该安度晚年的老人承担起监护孩子的责任。

　　“总而言之，这个问题需要各个职能部门联合起来，在自己的职能范围内尽可能多做事，做实事，并联合学校、家庭，下大力气，只要做到了，就会有改变，就会有收获。”聂茂充满信心地说。

　　相关链接

　　近三成农村儿童属“留守”

　　和逐年增长的外出务工人数一样，留守儿童也是一个不容忽视的庞大群体。留守儿童集中在中南各省，四川、安徽、河南、广东、湖南和江西6省的农村留守儿童数量占全国的52%。

　　据湖南省妇联统计，截至2010年底，湖南有240万15岁以下的农村留守儿童，占农村儿童总数的27%，占全省儿童总数的18%。长沙市妇联组织的一次调查显示，长沙市农村乡镇1310所中小学校共有留守儿童(学前班至初中)13.4万余名，占在校学生的30%。其中宁乡县留守儿童的比例较高，望城等地比例较低。

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