软件学院副教授王浩然

　　谈到中学教育与大学教育的衔接，个人以为，中学教育需要多关注学生自主学习能力、道德素质教育和创新意识等方面的培养。在中学习惯了老师安排学习进度，只知道跟着老师的步伐走的学生，习惯了他律，进入大学就很难适应自律的学习生活，没办法在学习上很好地为自己安排时间表；道德素质教育是从小学到大学都需重视的教育问题，同时，学生的身心健康也不容忽视。学校不仅需要重视学生的课程学习成绩，更要重视“人”的培养。对于学习成绩优秀的学生不能大开方便之门，优秀的学生，违反了校纪校规，该处理的也要处理，否则，这样的学生进入管理较中学更宽松的大学、进入社会就很难摆正自己的位置。中学在人才培养上可以多关注学生创新意识的培养，鼓励学生进行独立思考、发散性思考，这对大学教育肯定大有帮助。最后，对于大学来说，为了更好地和中学教育衔接，可以鼓励大学里优秀的老师和博士生到中学讲授人文和科技知识，有条件的中学可以作为选修课程让学生选修，这对中学生开阔眼界，启迪智慧，培养心智，大有裨益。

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