数学系副教授吴朝阳

　　关于普通中学教育，教育资源质量不均衡是一个反响极大的问题。为了让子女接受优质中学教育，学生家长(微博)以行贿、请托等手段对优质教育资源展开无序争夺，加剧教育资源在公众中的不公分配，给社会带来巨大的负面影响。中学生学习负担过重是一个更为严重的问题。一切为了应试、过份强调高考(微博)科目应试能力的教育目标，使中学教育忽视德育、体育教育，无视非高考科目的教学，学生陷入应试题海无暇它顾。这种应试教育造成中学生缺乏独立思考能力，缺乏多种基础知识，缺乏伦理道德观念，并且身体素质逐年下降。

　　面对当前“教育资源分配不公”与“学习负担过重”这两个重大的问题，许多人把高考制度当作罪魁祸首。平心而论，教育资源质量不均衡是必然现象，而高考制度则是最为公平和有效率的高校录取制度，它们绝非问题的症结所在。归根到底，问题的根源在于国民对“好大学”的片面追求。问题出在国民心态上。

　　“望子成龙”、“唯有读书高”，是国民的普遍心态。这种心态是传统阶级观念的延续，是应该摒弃的。事实上多数人都只是“凡人”，所以因材施教，把下一代培养成他们“应该”成为的人，才是家长们应有的正确心态。大力宣传正确的教育观，将使中学教育不再对高考分数镏铢必较。如此，则中学生学习负担将不再过重，德智体等也将重新在中学教育中获得其应有的地位。

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