卢沟桥第二小学

　　丰台区卢沟桥第二小学创建于1986年。学校位于卢沟桥宛平城东门南侧，卢沟桥南里32号，学校总面积为8670平方米。学校现有教职员工60人，其中市级骨干教师1名，区级骨干教师5名，校级骨干教师12名。拥有 21个教学班，840名学生。

　　自1986年建校以来，历任校长为韩温佩(已故)、马秀云、王凤英、孙玉香。现任校长张利民，是一位拥有教育追求的孜孜不倦的寻梦者。他热情、有朝气，

　　满怀希冀营造着卢二小这个溢满欢乐、和谐的大家庭，引领着全校师生为了心中的梦想笃行，为了心中的梦想奋发，为了心中的梦想起航。

　　卢沟桥二小以培养“健康、向上、好学、发展”的学生为目标，为学生的发展奠基。

　　(一)营造文化氛围，以卢沟桥民族传统文化为内容的校本课程建设

　　卢沟桥地区是有着特殊文化背景的地域，有过春节贴春联、逛庙会的习俗，有古韵的氛围，开设以卢沟桥民族传统文化为内容的课程，有助于进一步提高地区文化氛围，提升地区文化底蕴。我校于2006年9月申请开设《诗联赏读》校本课程，在实践过程中，我们将《诗联赏读》调整为《诗联赏析》，以提高校本课程内容的承载量。经过近四年的研究与探索，“诗联赏析”不仅在全校范围内全面有效的开展，而且已逐步形成为我校的办学特色，并取得了一些好的成绩与经验。我校建立了以一线教师为核心的“校本课程研究小组”，积极开发、建设校本课程，根据学校和学生的实际情况，充分挖掘对联校本课程资源，对所挖掘的校本课程资源进行选择、加工、整合，编写出了三至五年级对联校本课程教材。同时，在各项活动竞赛、论文比赛中，取得了令人欣喜的成绩。师生共同在校本课程中成长起来。

　　同时，学校根据教师优势及地域特点，开设了“空竹”课程。从自编教材、请空竹协会的会员到校指导、培训龙头学员、以点带面，四年的努力、四年的实践，抖空竹不仅成为我校体育学科的特色，也为学生的天地提供了有一方沃土。通过参加空竹比赛，学生们见世面，长本事，学校一至六年级学生人人会抖空竹，一派“笑舞空竹”和谐画面，已被评为“空竹特色”校。

　　学校以“卢沟桥民族传统文化”为核心，以“对联”“空竹”为龙头，又辐射了多个学生社团，如：朗诵、剪纸、贴画、书法、十字绣、音乐等，为学生提供更多的选择，在丰富的社团活动中找到自我，成就自我。以卢沟桥地域为基础的民族传统文化氛围正在逐步形成，我们坚信学校的校本课程建设定会为卢沟桥增添一抹亮丽的色彩。

　　(二)打造德育品牌，以好习惯、感恩情、责任心为核心的德育体系建设

　　开展好习惯我承诺、好习惯我养成、好习惯我拥有等系列活动。学生们每人制定承诺卡，每月一个习惯，每天一个脚印，家长(微博)的表扬、同学的赞许、老师的鼓励给大家以空间，以平台，让所有孩子在不断攀升，在自己理想的轨迹上自主前行。

　　福娃别动队、火炬传递文明行、亮眼睛别动队等学生社团活动活跃在校园的每个角落，他们以榜样的力量引导大家，以模范的行为影响大家，促使同学们良好习惯的形成。以独特的视角引导大家把良好的习惯延续。别动队员们拿起手中的相机，把身边的文明行为和不文明的细节拍摄下来，利用中午午休的时间通过媒体让大家观看，真实的画面让孩子们明辨是非、美丑，促使学生们形成良好习惯。学生们观看照片后写出自己的感受，并深深表示：要让好的习惯生根发芽！

　　主题教育活动，让孩子们用行动践行感恩情。队会上学生们了解了父母、亲历了感恩；毕业典礼上孩子们体会到老师的情、家长的爱，懂得感恩母校；安全教育中，孩子们把一条条寄语写给家长，孩子们用心的感召书写着一条条爱的感言。

　　培养责任心，让孩子们活动中体会什么是责任，用行动证明肩负的责任。

　　结合传统节日教育学生在家为父母做有意义的事情，替父母分忧，承担家庭责任。结合好习惯我承诺活动，确定自己的习惯培养目标，明确自身责任；在班集中开展我的岗位我承诺活动，每人承担一个小岗位，明确集体责任。听交通安全教育讲座，了解交通事故的产生、危害，以及造成的后果，明确安全责任，作有责任感的社会小公民。每人一个岗位，每岗一份责任，学生们认真履行岗位职责，用行动承诺责任的内涵。

　　学校的着力点是培养学生自主、乐学的能力，以学生综合素质发展为终极目标的学校文化建设。我们相信，只要我们沿着这条路走下去，自主、乐学的校园文化会让学生受益终生。

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