北京教科院基础教育教学研究中心贾美华主任参观指导我校社会大课堂工作。

　　一、学校简介

　　北京市朝阳区八里庄中心小学位于八里庄京棉小区，2009年9月由原育人学校、八里庄第一小学、八里庄第三小学合并成立。新校占地18000平方米， 建筑面积10500平方米，由教学楼东楼、教学楼西楼、办公楼、学生食堂、体育馆五部分组成。学校现有28个教学班，近800名学生，教职员工72名，各级各类骨干教师及学科带头人11名，党团员教师30余名。建校初期，形成了“以人的发展为本，为学生未来奠基”的教育理念，“乐学乐行  身心两健  做现代中国人”的育人目标，“七彩阳光  多彩童年”的校训。开设了篮球、垒球、健美操、合唱、管乐、爵士乐、京剧、英语等十几种社团，为学生提供学校实践的舞台。儿童的世界是多彩而美丽的，多彩的教育环境，多彩的核心价值观，多彩的教师团队，多彩的学习课程，多彩的教育理念……让我校的学生们被美丽包围着，全面、均衡、个性的发展，健康、阳光、快乐的成长，沐浴七彩阳光，拥有多彩童年！

　　二、获奖情况

　　近三年来，学校多次召开市级、区级现场会并做经验介绍或主题发言；38人次教师的论文、案例荣获市区奖项；学生多彩社团在全国、北京市、朝阳区累计荣获集体奖项27次，168人次学生在全国、北京市、朝阳区各类体育、艺术、科技竞赛中获奖。

　　⑴2012年3月，学校荣获市红会、市教委授予的“北京市红十字示范学校”称号。

　　⑵2011年8月，在教育部第十一届信息化年会上学校网站获得“全国百佳网站”称号。

　　⑶2011年6月，学校荣获“首都中小学校园文化建设特色校”称号。

　　⑷2011年7月，学校党支部《党员七彩》党建创新项目荣获2011年朝阳区教育系统党建工作成果奖。

　　⑸2011年10月，学校在朝阳区语数学科教师基本功大赛中荣获C组团体优胜奖。

　　⑹2011年10月，在北京市学做志愿者项目走进朝阳活动中做经验介绍。

　　⑺2010年、2011年连续两年荣获“全国未成年人思想道德建设优秀学校”称号。

　　⑻2011年6月，学校党支部被区教工委授予先进党组织称号。

　　⑼2011年4月，学校被中国教育学会授予“2010年度德育先进学校”称号。

　　⑽2011年9月，学校被教工委教委授予2009—2011年度师德建设先进单位称号。

　　⑾2010年5月，学校被区教委授予首批“校园景观窗口校”。

　　三、现任领导介绍：郝朝阳

　　郝朝阳，1986年7月参加工作，本科学历，小学高级职称，在读研(微博)究生。1999年开始任校长，现任北京市朝阳区八里庄学区管委会主任、教育督导站站长，同时兼任北京市朝阳区八里庄中心小学校长。

　　多年来，郝朝阳同志以身作则，为人师表；勤思敏学，率先垂范；自警自励，两袖清风；为人正直，一丝不苟。特别是提出“多彩教育”，构建了独具特色的育人模式，让学生全面、均衡、个性的发展；让学生健康、阳光、快乐的成长；让学生沐浴七彩阳光，拥有多彩童年！

　　曾参加全国校长高研班、学校人力资源管理高级研修班等学习，曾获得全国教育科学“十一五”规划国家课题《新课程背景下教师评价的心理学研究》实验先进个人称号，北京市优秀青年教师称号，安全保卫工作记北京市个人三等功荣誉，第九届中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展先进校长称号，朝阳区全心全意依靠教职工办好学校优秀书记校长称号，朝阳区优秀青年教师称号，朝阳区教育劳动奖章获得者等诸多荣誉。主要著作有《和谐快乐“家长(微博)会”》，《充分发掘“学校、家庭、社区”资源形成与人合力的研究》，《评价引领 规范管理  促进发展》等。

　　四、学校特色

　　八里庄中心小学自2009年9月正式建校就秉承“乐学乐行 身心两健 做现代中国人”的学校育人目标和“七彩阳光 多彩童年”的校训，两年多来本着充分实践、尽情展示、体验成功的原则，逐步规划、实施开展了“走进社会大课堂构建七彩博物馆”活动，努力实现“营造学生自主的博物馆，让孩子生活在博物馆中”的学校特色。

　　北京市的博物馆资源十分丰富，如何更好地利用这一资源，让孩子们走进博物馆，感受相关博物馆文化，激发学生对博物馆文化的兴趣，获得亲身参与实践的体验和经验，培养多方面知识的综合运用能力，养成探究、合作、分享、积极进取等良好的个性品质。学校在充分调研和研究基础上，最终确定了每个年级6个博物馆，1——6年级合计36个博物馆的参观框架，即学校组织参观2家，家长利用休息日带着参观1家。

　　在实践过程中，我们研制了《七彩实践成长手册》，手册共分为6套，每个年级一套。每个年级涉及6家博物馆，每个博物馆分别分成三大结构：主题及场馆介绍、过程性评价、成果性评价：手册脉络为两条主线：一条注重实践体验，另一条注重体现自主学习能力的提升。我们提倡着眼学生发展，充分关注学生能力与发展、人与人交往、与人合作等能力的提高程度。

　　在实践工作中，我们以学生为主将《七彩博物馆实践成长手册》中体现过程性、结果性评价的成果转变为独特的校园文化，校内外资源整合，在学校多彩的校园营造过程中，注意突出楼层文化，三个楼层六个教学区域分别设计了不同色彩的平面展板、立体展柜。赤橙黄绿蓝靛紫，每个年级一种色彩，每个班级室外一块立体与平面结合的班级博物馆展示区，构建了六个年级六个立体展示区，每学期由学生自主定期展示和更换学校博物馆内容，师生随时可以将自己参与社会实践活动的实践感受和收获作品展示在班级博物馆展示区内，学生丰富的实践活动特色作业是博物馆中靓丽的展品，其中有真正博物馆的展品复制、有学生的纸工、插件、绘画、手抄报、摄影、还有学生自己创作的艺术品等等。人人都是班级七彩博物馆志愿者，人人争当讲解员，学校利用七彩校园网站开辟数字博物馆，及时展示师生博物馆实践成果。以社会大课堂实践的成果转变为独特的校园文化，校内外资源整合，形成了学生自主的七彩博物馆，使孩子们生活在博物馆中。

　　在实践活动中，学校与多家大课堂资源点进行了合作，目前全国农业博物馆、中国电影博物馆、索尼探梦科技馆、北京金台艺术馆已经成为了学校的教育基地。随着工作的推进，基地数量还在不断的扩充，我们为学生开展丰富的综合实践活动拓展了空间。

　　我们相信，学校“办孩子们自主的博物馆，让孩子们生活在博物馆中”的校园特色会越走越精彩，丰富的社会大课堂实践活动会给孩子留下美好的记忆，播撒下健康成长的种子，学生在不断的实践活动中熏陶感染，必定会收获一个多彩的童年。  

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