早教，早已不是一个陌生词语。随着近几年生育高峰的来临，催热了幼儿早教市场。9月份以来，随着又一批适龄的孩子进入幼儿园，很多家长(微博)都在为孩子打听早教课程。据了解，省城太原的早教机构基本上是针对0-6岁的孩子设立的，课程种类纷繁复杂，价格普遍在每年4000-6000之间，如此昂贵的课程，是否值得家长们“一掷千金”呢？

　　现象综述

　　家长：早教效果难以判断

　　“孩子今年3岁了，在好友的建议下，我把他送到一家早教中心接受早教训练，主要的项目是感知训练，锻炼孩子的视觉、听觉、触摸感等。一年48个课时，总共交了4800元。可能因为孩子太小的缘故，经过半年多的学习，没觉得孩子有太多变化，我在考虑要不要继续学下去。”朱女士说。

　　如果说朱女士让孩子上早教班的目的还是有所“图”，记者在早教中心门外遇到等着接孩子下课的刘女士，她让孩子上早教班的目的却不同：“孩子今年五岁了，已经在早教中心学了两年，主要是家长没时间在家照顾他。”至于孩子是否变得更聪明了，刘女士表示，来早教中心的目的就是可以让孩子多个玩耍的场所，对于智力培训方面并没有太多要求。

　　同时，也有家长所持的观点是——学龄前孩子的主要任务还是“玩耍”。家住青年路的李先生认为：“孩子还小，上早教课其实也是在玩，如果家长有时间，这些教育完全可以由家长来完成。孩子以后的求学之路还很长，为什么要早早剥夺他们自由玩耍的权力呢？我家孩子今年7岁了，并没有上过早教班，现在照样活蹦乱跳、聪明伶俐。”

　　记者调查

　　早教中心：开发潜能培养能力为主要目的

　　早教，概念性的解释是：对孩子的认知能力、思维能力、日常生活能力、行为能力的全面培养，目的在于帮助孩子尽早发现自己、解放自己，激发其无限的潜能和智慧。至于早教教什么，不同的早教中心授课内容也不同。

　　9月初，记者来到位于并州路的一家知名早教中心了解情况。“我们的教师均接受过蒙特梭利师资训练中心训练，注重孩子的个性教育，如果孩子只有三岁，那么可以接受感统培训，主要有语言训练、感官训练、触摸训练等；蒙氏教育则涉及早期数学启蒙、简单社交训练等。”该中心相关负责人介绍。培训室里，有一些孩子正在上课，基本上是在老师的指导下玩教具模型。对于课程安排和收费标准，负责人讲道：“一周一课时，可以根据家长的时间来定，一年共48个课时总价是4800元。”

　　在位于省城铜锣湾的一家早教中心，前台接待员热情地介绍道：“我们针对3-6岁儿童设立了幼儿MBA(微博)培训教程，我们的课程是依照MBA的多元才能的人才培养理念设立的。共有12个中文学习领域及24个英文主题。对孩子知识的整合能力、视野的开拓、创造性思维的培养进行全方位的培训。”在该早教中心的宣传页上，以中文学科和英文学科进行划分，设置了不同的课时。中文学科包括：科技、生物、目标与生活体验等。英文学科则涉及对家庭成员、颜色形状的简单英文表述，每个学科均为两年制。

　　当记者问到收费标准时，接待员表示：“得按照孩子的具体情况来定，我们有专门的顾问来帮您规划。”记者从其他途径了解到，类似于MBA早教课程，两年收费近2万元。同时位于铜锣湾的另外一家早教中心的收费标准，也是以1课时100元进行收费，全年共有48个课时或96个课时进行设置。

　　当记者提到早教到底能教孩子多少东西时，早教中心工作人员表示，早教并不是教给孩子多少知识，主要是让孩子养成学习的习惯和培养孩子的各种兴趣爱好，提高孩子的创新思维能力，帮助孩子开启社会生活所必需的各项潜能。

　　对于如何看出或检验出教学效果时，几家早教机构的负责人都没有明确的答复。其中一位负责人说：“我们主要是培养孩子的学习能力和思考能力的，只要坚持，肯定会对以后的成长有帮助的。”

　　场边声音

　　专家：返璞归真最重要

　　对于早教机构的早教作用，多年从事小学教育的特级教师韩老师表示：“早教机构主要能进行系统性地引导，引导孩子形成良好的行为习惯，培养兴趣爱好。比如有的早教机构能够通过针对性培训，使孩子学会正确使用筷子、通过洗漱完随手关闭水龙头的训练，培养孩子从小节约用水的习惯，毕竟好习惯是孩子成长的基础。但是从另一方面来讲，良好的儿童教育，不能把所有的期望都寄托于某一机构，父母的言传身教不可或缺。”“有一些早教机构是从国外引进教学理念、教学设备，老师也经过专业培训。可我认为孩子最好的老师是父母，家长不应该把幼儿教育的重任过分依托给早教机构。更何况现在早教机构缺乏管理，一些以盈利为目的的机构虽然收取了高额学费，却并没有根据孩子的身心发展特点设置课程，老师来源也很杂，这是对孩子不负责任的表现。”一位具有20多年幼儿教学经验的幼儿园园长表示。

　　太原师范学院新闻传播系赵老师则认为：“早教应该是返璞归真的，让孩子在合适的年龄获得正确的能力。每个孩子个性不一样，应该让他们自由地发展，家长不要刻意地去开发孩子的潜能。过早进行定向培养，可能导致幼儿时期所表现的特长与孩子成人以后的潜在特长不合拍，无意中扼杀孩子求知的兴趣，影响孩子潜能的开发和全面发展。有一个健康和谐的家庭环境、能让孩子轻松自由地成长，孩子在耳濡目染中便会得到最好的启蒙教育。”

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　　家长对幼儿进行早期教育的方法

　　1.有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。希望家长不要用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

　　2.家长要责无旁贷地主动吸收教育新知，吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

　　3.让孩子从其他人的角度去体会，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式进行。

　　4.如果孩子老是听不进话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味。通过自身的体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

　　5.在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，家长应该暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

　　6.有时家长真的太过于 “求好”心切，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

　　7.有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

　　8.不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。(记者 田晓瑛)

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