大力表彰优秀班主任

　　推动班主任队伍不断发展

　　——第25届北京市中小学紫禁杯优秀班主任表彰会召开

　　10月19日，第25届北京市中小学紫禁杯优秀班主任表彰会在北京青年宫召开。今年，又有来自全市各中小学校的400名班主任受到表彰。自北京银行出资建立北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任奖励基金以来，全市总计已有一万人次班主任受到了表彰。

　　市委教育工委副书记、市教委主任姜沛民，市政府教育督导室主任线联平等市委教育工委、市教委、市政府教育督导室和北京银行的领导出席表彰会(领导以当天实到情况为准)。市委教育工委副书记、市教委主任姜沛民在表彰会上讲话。他在讲话中，要求各区县和学校进一步提高对班主任工作重要性和必要性的认识，为班主任队伍发展创造良好环境；不断完善班主任培训机制，提升班主任队伍整体素质；要求中小学班主任牢记责任，勇于探索，努力做人民满意的优秀班主任。姜沛民主任还对广大中小学班主任提出了四个方面的希望：一是忠于党和人民的教育事业，热爱班主任岗位。二是勤奋努力，兢兢业业，甘为人梯，甘于奉献。三是严格要求自己，以自己的学识和人格魅力不断影响学生。四是不断学习，掌握教育规律，提高专业素养和育人能力。

　　表彰会上，来自怀柔区第二小学的王翠红、北京市工业大学附属中学的田欣、延庆县第一职业学校的徐延文等三位班主任在表彰会上发言，讲述他们对班主任工作的思考和感悟。2012年北京市人民教师奖、曾经的“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者冯勉向全市中小学班主任寄语，表达了她对全市班主任的期望。来自西城区中学的班主任通过一首《我骄傲，我是一名光荣的班主任》的诗朗诵道出了全市4万名班主任的心声，表现了广大中小学班主任坚守班主任工作岗位的积极信念。市、区教育行政部门的有关负责同志，400名获奖班主任、青年班主任代表共计600余人参加表彰活动。

　　班主任是中小学教师队伍的重要组成部分。我市有近4万名中小学班主任，占全市专业教师的1/3多，他们直接参与组织全市百万中小学生的教育教学活动。市、区县教育行政部门和中小学校一贯高度重视班主任队伍建设，采取了一系列切实可行的措施。在市级层面，2005年实施班主任骨干培训工程，并将班主任队伍培养培训纳入市“十一五”教育规划中，班主任工作摆上重要议事日程；2006年争取社会支持，进一步充实了紫禁杯教育奖励基金；2007年颁布了《班主任工作管理规程》，逐步规范了班主任工作管理；2008年在全市建立了市级优秀班主任工作室；2009年完成对全市4万名班主任基本功全员培训和400名骨干班主任培训。这些举措使班主任工作在规范管理、完善激励机制、健全培训体系、创造成长平台等方面得到了很大的推进。在区县和学校层面，根据市级统筹安排，也逐步建立起区县和学校层面的激励、培训、管理等机制，出台了许多激励教师做好班主任工作、促进班主任迅速成长的举措。

　　2012年召开的中小学德育工作会议将德育队伍建设工程作为未来三年将要实施的八项工程之一，提出要建立市级骨干班主任和市级班主任带头人制度；制定《中小学班主任校本培训指导意见》，建立班主任校本培训制度，试点班主任职级制；继续开展班主任基本功展示交流活动，大力宣传优秀班主任先进事迹，推出北京市乃至全国有影响和示范作用的优秀班主任典型，营造人人爱当班主任、人人当好班主任的良好氛围。

　　今年5月份以来，经过前期广泛宣传、发动、推荐，通过公平、公开、公正的评选程序，产生了第25届北京市中小学紫禁杯优秀班主任。本届紫禁杯评选表彰活动具有以下特点：

　　(一)具有广泛的代表性。获奖班主任来自不同学段和类型的学校，他们中不仅有中小学和中职学校的班主任，还有特殊教育学校和专门学校的班主任。既有在班主任岗位坚持32年的老班主任，也有担任班主任4年的青年班主任。

　　(二)体现了倾斜性。在同等情况下，“紫禁杯”优秀班主任名额向农村学校、薄弱学校、特殊教育学校、长年从事班主任工作的教师倾斜。充分体现了我市大力促进义务教育均衡发展、鼓励教师长期担任班主任工作的政策导向。

　　(三)体现了先进性。受表彰的班主任工作业绩突出，深受学生和家长[微博]的好评，工作经验具有较强的示范性，集中反映了首都中小学班主任的整体素质和精神风貌。他们的事迹概括起来，就是本次表彰会的主题：热爱、勤奋、科学、艺术。

　　优秀班主任代表：

　　优秀班主任王翠红：用爱照亮童心

　　优秀班主任田欣：创和谐氛围促学生成长