佳教案例 　◎刘称莲

　　小王子从小聪明伶俐又非常善于思考问题，大人们都喜欢他，就送他个“小王子”的名号。上学后，他在学习上的卓然超群更是常常让老师另眼相看，时时让家长[微博]心花怒放。

　　为了让小王子更加出众一些，小王子的妈妈为他报了钢琴班。小王子的乐感非常好，老师不用费力，教一教他就能弹得非常好。难得遇到这么有天分的学生，钢琴老师很兴奋，建议小王子的妈妈让小王子在中央音乐学院[微博]考级。小王子的妈妈非常高兴，开始陪伴小王子弹琴。钢琴老师留的考级作业，就是反复练习几支曲子。小王子因为喜欢，总是很快就弹得很熟练。

　　一级、二级、三级……前面几级的考试，小王子很轻松就考过了。后面的曲子越来越难，小王子需要练习的时间也越来越长。

　　慢慢地，小王子有些厌烦，不过在妈妈不断监管和鼓励之下，小王子的钢琴弹得越来越好。

　　小学四年级的时候，小王子考过了中央音乐学院的8级。

　　后来，小王子告诉妈妈他不想再弹钢琴了。妈妈告诉小王子不可半途而废，她希望小王子能考到钢琴考试的最高级别。妈妈要求小王子每天必须弹奏一个小时的钢琴，否则不能做别的事情。到了这个时候，小王子弹琴的时候妈妈一定得坐在旁边，否则小王子便会“开小差”。不过，妈妈明显可以感觉到小王子内心的抵触情绪，因为小王子有时候翻琴谱时会翻得很用力，甚至偶尔有摔琴谱的表现。妈妈并不在乎，只要儿子在弹钢琴，于是她恩威并施，继续着她的“陪弹”，其实到后来已经是“逼弹”了。

　　终于有一天，当妈妈又让小王子弹琴的时候，小王子发作了。他用拳头使劲地砸钢琴，用脚狠命地踢琴凳。他咆哮：“我再也不弹钢琴了。谁要再让我弹琴，我就从窗户跳出去！”

　　小王子的妈妈吓傻了，她那个可爱的儿子像一头暴怒的狮子，把整个屋子弄得乌烟瘴气。琴砸坏了，凳子踢翻了，琴谱撕烂了……

　　从此，小王子不再弹琴。

　　小王子妈妈的噩梦也就此开始！

　　前面说了，小王子在学习上非常出众，从一年级到五年级，他一直是班里的一二名。最让妈妈骄傲的是他的奥数。小王子并没有从小学奥数四年级的时候，妈妈看别人都学奥数，数学老师也觉得他是学奥数的料。于是他考进了北京一所有名的奥数培训机构，而且在没有任何基础的情况下，考进了二班。这所学校分班是根据学生的成绩来的，前面几个班的孩子都是非常优秀的孩子。在二班，很可能小升初的时候就被人大[微博]附中录取的。自己的孩子能进人大附中，那是北京家长梦寐以求的事情啊。因此，小王子的妈妈高兴坏了，很为自己的儿子骄傲。

　　然而，就在砸钢琴事件发生后没多久，小王子也严正声明，他不再去上奥数。因为他觉得学的奥数那些东西一点用处都没有。

　　接着，小王子告诉家里人，他将不再写作业，因为那些作业让他厌烦不堪，都是重复劳动。无论什么方法劝说，小王子就是不写作业。在学校里，老师罚站，那也不写。要么就故意写错，满篇都是胡言乱语。比如，老师听写成语“七上八下”，他就写个“○上○下”；老师让写“忐忑不安”，他就写“忐忑○○”，总把难写的字写出来，容易的字留下来，一再挑衅老师。而这个时候，已经是小学六年级的上学期，小升初的硝烟已经燃起。

　　小王子的妈妈就像热锅上的蚂蚁，从小因为聪明而备受喜爱的儿子，突然间变成了问题孩子，让她措手不及。面对孩子的叛逆，她束手无策，她求儿子不管用，她骂儿子也不管用。就算挨爸爸的打，小王子依然我行我素，就是不写作业。

　　学校老师下了最后通牒，再这样下去，就让小王子的妈妈把自己的儿子领回家。妈妈把老师的话告诉小王子，想吓唬吓唬小王子，没承想小王子自己第二天就不去学校了，他要在家自学。他说自己早就不想去学校了，学校里学的内容太简单，他觉得每天呆在那里简直就是浪费时间。

　　用尽了办法，小王子再也不想上学校。往后的小学生活，小王子就在家里呆着，而且大部分的时间就在玩电脑游戏。也就是说，差不多一个六年级，小王子几乎没有怎么学习。

　　但是，他却愿意参加各学校的小升初招生考试。几次考试过后，他竟然被北京一所重点中学录取。

　　这期间，小王子的妈妈受尽了煎熬，甚至一度她都想放弃这个儿子。在别人的建议下，她去学习各种关于育儿的课程，也有心理学的课程，一边学习一边陪着孩子。学习的结果，就是面对这个“问题孩子”的时候，她没有那么紧张了，开始重新认识她的小王子。逐渐地，她反而觉得她的儿子非常有个性，是个独一无二的小伙子。她开始接纳小王子，并且欣赏他身上的许多闪光点。

　　考上初中后，小王子倒是愿意去学校上学了，这让小王子的妈妈心下稍安，然而，他依然不愿意写作业。

　　对于小王子不写作业的表现，中学老师第一时间还是找了小王子的妈妈。然而这次小王子的妈妈学会了新的方法，她对小王子说：“儿子，老师找我来了，说你不写作业。你说怎么办呢？你的事情，老师老找我，你说我怎么跟老师说呢？”

　　妈妈之所以这么说，是她认定了小王子非常喜欢他的学校和那些老师们，再也不会闹退学这样的事情了。

　　小王子想了想，对妈妈说：“老妈，你不用管了，我去找老师去。”

　　结果，小王子自己去找老师，把作业的事情搞定了。小王子的妈妈夸奖过儿子的能干以后，还是悄悄给老师打了电话。老师告诉小王子的妈妈，小王子跟老师们约定好了，不写作业，但是考试要考出好的成绩来；而且跟老师承诺了大概的名次，如果考不到这个名次，以后一定开始写作业。

　　就这样过了两年，在初一和初二阶段，小王子每次都能考进自己和老师们约定的那个目标名次里。

　　回到家里，小王子依然玩游戏，依然想看什么书就看什么书。

　　小王子的妈妈不再为孩子纠结了，小王子一次又一次向她证明：用他自己与众不同的方式，他可以成长得很好，而且比许多同龄人长得自在也长得舒服。

　　今年9月份，小王子上初三了。

　　有一天，小王子的妈妈收到英语老师发来的短信，被告知小王子的英语作文写得如何如何深刻，而且还有一句类似“永不放弃”之类的话，并把儿子作文里非常精彩的几句话也发了过来，让她好好夸夸儿子。后来她也收到小王子新换的班主任老师的短信，表示他非常喜欢小王子。

　　这个时候，小王子的妈妈才突然发现，原来小王子从9月1日新学年开始的那一天开始写作业了，而且作业质量很高，得到了老师们的纷纷肯定。

　　两年半的时间里，小王子的妈妈由焦虑变为淡定，甚至认可并欣赏儿子的独特，允许儿子回到家做他喜欢做的事情。结果她发现，小王子两年半没有写作业，不仅没有耽误学业，还学会了一些别的技能，比如修理家里的电器什么的，比爸爸还能耐；还因为读的书比别的孩子多，思想的深刻好像也更胜一筹。

　　小王子的妈妈最后得出的结论就是：家长不要着急，耐心等一等孩子，允许孩子与众不同，孩子总有一天会给家长惊喜的。

　　美丽的蝴蝶，每一只都会有个“蝶变”的过程！

　　(刘称莲，家庭教育指导师，著有畅销书《陪孩子走过高中三年》)