北京考试报 刘海燕

　　近日，一段幼儿园教师对年仅5岁的幼儿扇数十个耳光、揪脸的视频让亿万读者愤慨。虽然虐童的教师已被行政拘留、该幼儿园已被取缔，但类似事件仍然在上演，又一则教师揪孩子耳朵并称好玩的视频曝光了。教师虐童挑战师德底线，理当坚决杜绝。

　　孩子是祖国的花朵。教师虐童的后果极其严重。《说文解字》中对教育的解释是：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。我们在追问当事教师缘何能对天真无邪、毫无自我保护能力的孩童伸手的同时，也为这些幼儿担心。可以想见，当为人师者言行粗暴，欺凌幼小弱者时，不仅受虐幼儿的心灵受到创伤，留下自卑的阴影，旁观的幼儿心中留下的也不会是爱与善的种子。

　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。问渠哪得清如许，为有源头活水来。教师被称为人类灵魂的工程师，但打人的工程师是不会塑造出高尚的灵魂的。层出不穷的扇耳光、揪耳朵的教师虐童事件，在国家大力提升教育质量、提高教师待遇和地位的大背景下，是多么不和谐啊！看来，教育领域硬件条件的提升是远远不够的，一直被各级教育行政部门所重视的加强师德师风建设、提升教师职业素养，仍需要加强再加强，提升再提升。

　　为了防止类似事件再次发生，为人师者也需要不断接受教育，不仅是教学教法方面的培训，还有法制方面的培训。此次事件中当事教师出手打人的肆无忌惮，让人看到其法制观念、法律意识极其淡薄。在此，笔者呼吁完善相关法律规定，为保护儿童不受伤害，对触犯法律人员从重从严处罚。

　　教师最不能缺少的是爱。即使能力再高，如果缺少了爱，也不是合格的教师。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘；没有爱就没有教育。”相信站在三尺教台的广大师者，都能付出爱心，用爱浇灌稚嫩的花朵。